鲁教版九年级全册第一单元第一节化学真奇妙.pptVIP

化学反应不但产生新物质， 还常伴随能量的变化 光能 热能 电能 反馈练习： 1.石墨变成金刚石、红磷变成白磷，氧气变成臭氧是什么变化？ 2.灯泡通电时发光放热是什么变化？ 3.讨论燃烧和爆炸分别属于什么变化。 * * 第一节 化学真奇妙 第一单元 步入化学殿堂 教参要求三课时，每个问题一课时，每课时记忆一部分元素符号。 一、化学改变了世界 二、神奇的化学变化 三、物质构成的奥秘 化学真奇妙！ 下面加热，上面的猫安然无事 隔水透气薄膜 强力尼龙 第一课时 一、化学改变了世界 学习目标 1、通过阅读、观察、思考；感受化学在时代变革 和提高人类生活质量方面的重要作用，初步建 立化学的价值观。 2、认识天然材料和人造材料并且会区分。 （第一课时） 衣 食 住 行 化学 通信 一、化学改变了世界 天然材料 材料 人造材料 （化学材料） 材料的分类： 木材、棉花、石头、毛发、 真丝、麻、橡胶 玻璃、塑料、金属及其合金、水泥、橡胶等 仔细观察教室中的各种物品，说一说哪些来自天然材料，哪些来自化学材料？假设周围所有的化学制品在一瞬间全部消失，我们的生活会变成什么样子？（从你早上起来要做的第一件事到晚上睡觉之前。） 一些常见的高分子材料 高分子尼龙粉末 有机玻璃 聚丙烯 高分子人造血管 聚四氟乙烯 聚乙烯 PVC管材 塑料泡沫 绿色化学的理想不再使用有毒、有害的物质，原料百分之百地转变成产物、生产对环境无污染的产品。 绿色化学 green chemistry 第二课时 二、神奇的化学变化 木头 灰烬 桌子 导入新课 将木头做成桌子与将木头点燃烧成灰烬，二者有什么相同点，有什么不同点？ 相同点： 都发生了变化 不同点： 木头变成桌子仍然是木头；而木头燃烧后就不再是木头了。 思考：怎样判断和区别这些变化呢？ 导入新课： 1.掌握物理变化、化学变化的基本特征，知道它们的 区别、联系及运用。（重点） 2.学习怎样观察和描述实验现象，激发对化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。（难点） 3、了解化学变化是改造物质和实现能量转化的重要途径，初步形成物质变化观等一些基本观念。 学习目标 （第二课时） 阅读课本P4---P5上方回答： 1.什么是化学变化？什么是物理变化？ 2.你能试着将两种变化各举两个例子吗？ 3.化学变化的基本特征是什么？ 4.物理变化和化学变化的联系和本质区别各是什么？ 二、神奇的化学变化 节 日 焰 火 燃 烧 常见的化学变化 牛奶变质 钢 铁 生 锈 常见的化学变化 物理变化常见的三种形式： （1）状态(固、液、气)的改变，如液态水、固态冰 和水蒸气； （2）形状的改变，如矿石粉碎等； （3）能量形式的改变，如白炽灯通电发光、放 热，电能转化为光能、热能等。 凡是状态、形状、某些能量形式改变而没有新物 质生成的变化都属于物理变化。 物质的变化 化学变化 物理变化 有新物质生成的变化叫做化学变化 （化学反应） 物理变化与化学变化的本质区别： 化学变化的特征： 有新物质生成 没有生成新物质的变化叫做物理变化 （形状的变化、三态的变化） 看有无新物质生成。生成的是化学变化，没生成的是物理变化。 分析蜡烛燃烧的过程： 蜡烛熔化 蜡烛燃烧 物理变化 化学变化 同时 发生 【总结】在化学变化中，生成新物质的同时，物质的 状态、形状、大小也改变，所以化学变化中一定同时 发生物理变化。但在物理变化中，不一定发生化学变化！ 物理变化和化学变化的联系： 分辨下列变化，哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？ （1）矿石粉碎（2）木炭燃烧 （3）铁丝生锈（4）汽油挥发 （5）剩饭变馊（6）湿衣服晾干 （7）通电时灯泡发光（8）水变为水蒸气 （9)火药爆炸（10）钢铁熔化 观察化学变化的现象 实验1.点燃镁条 实验现象: 实验2.向试管中加入氢氧化钠溶液，再滴加几滴酚酞试液 实验现象: 实验3.将几颗锌粒放入试管中，再加入3~4ml稀盐酸 实验现象: 实验4.取适量硫酸铜溶液于试管中，再滴4~5滴氢氧化钠溶液 实验现象: 镁带的燃烧 现象： 1.发出耀眼的白光 2.放出大量的热 3.生成白色粉末状固体 文字表达式： 镁＋氧气 → 氧化镁 点燃 Mg O2 MgO 观察化学变化的现象 实验1.点燃镁条 实验现象 实验2.向试管中加入氢氧化钠溶液，再滴加几滴酚酞试液 实验现象 实验3.将几颗锌粒放入试管中，再加入3~4