幼儿英语故事教育之角色表演法.pptVIP

1. 选择适合于幼儿表演的文艺作品。教师应选择情节简单生动，角色个性鲜明，对话明确间断的文艺作品作为表演游戏的剧本。例如“金色的小房子”、“萝卜回来了”、“小蝌蚪找妈妈”等都容易表演。  2. 要帮助幼儿熟悉文艺作品。只有在熟悉的基础上才能表演。教师可通过口头讲故事或放录音给幼儿听，使幼儿熟悉故事。可给幼儿分析作品中的形象。当幼儿对故事熟悉到一定的程度，能把故事中的对话表述出来时，就可以开始组织表演游戏了。   3. 教师要和幼儿一起准备表演用的道具、头饰及表示某个动物特征的标记。如用长耳朵的帽子表示兔子，给狐狸做条大尾巴，给公鸡做个大鸡冠，用纱做鸟的翅膀等等。让幼儿自己动手，剪剪、缝缝，即可使幼儿学到劳动的技能，又可提高幼儿参加表演的兴趣和积极性。  4. 教师要帮助幼儿组织游戏。可用头饰或小道具引起幼儿表演的愿望，在幼儿表演时，引到幼儿理解文艺作品的內容，按角色及情节的要求来表演。教师要有意识的吸引胆小的、语言发展稍差的幼儿参加表演游戏，以发展幼儿的语言，锻炼幼儿的胆量。不要让少数幼儿垄断道具，要使全体幼儿都有机会参加游戏。 Little Red-Cap 第一场：在小红帽家 (妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里，小红帽唱着歌，欢快地跑进来 ） L： Hi, mummy, what are you doing? （妈妈一边把水果放在篮子里，一边心事重重地说） M：Grandma is ill. Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma. L：OK！ M：Take care and do not stop to talk to anyone. L ： Yes ,mummy．Goodbye, mummy. M：Bye-bye. Darling. 第二场：在路上 （随着一阵低沉的音乐，大灰狼大步地走上台） W：I am wolf. I am hungry. Here is a little Red-Cap. Hi! Little Red-Cap. Where are you going? L： To Grandma’s．Grandma is ill. W：Oh Really? I’m very sorry to hear that .By the way , Where does your Grandma live? L：She lives in the house near the forest .There is a big tree behind the house. W：My God! I am so hungry . Ill eat Grandma and Little Red-Cap. W： Little Red-Cap, since it so early, why don’t you pick up some flowers for your grandma? I’m sure that will make her happy. L：Wow！Flowers ，how beautiful ! One flower, two flowers three flowers. 第三场：在外婆家 （外婆喘着气出场，颤颤悠悠地走到床前，慢吞吞地躺倒在床上。） W：I am very hungry now. Where is Grandma’ s house? Aha , it’s here.！ G： Who is it？ W：It’s me. Little Red-Cap. G： Come in, come in. W： Grandma , I’ll eat you. （外婆惊慌失措地抓紧衣服，瞪着眼睛，边叫边从床上滚到地上，大灰狼把外婆吞到了肚子里。） W：Yummy！I’ll sleep. L：Grandma．Grandma． W： Who is it？ L：It’s me。 Little Red-Cap. What a strange noise! W：Come in, come in. 小红帽蹦跳着进来，把篮子放在桌子上，走到床前一看，跳回几步) L：Oh! What are big ears! W：I can listen to your sweet voice. L：Wow! What a big eyes! W：I can see you pretty face. L：Oh! What a big hand. W：I can hug you. L：Look! What a big mouth！ W：I ca