五年级上册语文13.表里的生物 作业（B组） .pptVIP

* * * * * * * * * * 一、表里有没有生物 1．了解父亲的表，判断。 (1)父亲的表放在怀里，称为怀表。(　　　) (2)父亲的表戴在手上，称为手表。(　 　 ) × √ 2．关于表里的生物，判断。 (1)表里有一个活的生物在走动，能发出声音。(　　) (2)表里并没有活的生物，表里的声音是零件运行的声音。(　　　) (3)表里的确有一只蝎子，那摆来摆去的，是蝎子的尾巴。(　　) √ × × 3．关于什么是活的生物：理解，选择。 我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。(　　) A．这种说法是对的，没有死的东西会自己走动并且发出声音。 B．这种说法是错的，父亲怀里的表不是活的生物，也是能走动并且发出声音的。 B 二、“我”对表的认知过程 1．观察：根据课文的叙述来填写。 (1)能走动：它的秒针会_________________。 (2)声音：它坚硬的表盖里会发出_______的声音：嘀嗒，_______……这声音比蝉鸣要_______些，比虫的歌曲要______些。 自己转动 清脆 嘀嗒 柔和 单调 2．猜想：这里边一定也有一个___________________吧。 3．证实。 (1)爸爸的话：这摆来摆去的是__________________，一动就蜇你。 (2)自己的推断：一般的蝎子______________________，也许这里边的__________________。 蝉或虫一类的生物 一个小蝎子的尾巴 都没有这么好的声音 与一般的蝎子不同 4．结论：我有_________在钵子里，________在葫芦里，_______在笼子里；父亲却有一个_________在表里。 5．变化：“这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。”“不说”表示自己真正认识了______，认识了______。 蟋蟀 蝈蝈儿 鸟儿 小蝎子 表 生物 三、童年的“我” 正确看待童年的“我”：判断。 1．童年的“我”虽然有些幼稚可笑，但有好奇心、求知欲是难能可贵的。(　　　) 2．童年的“我”虽然得出了一个错误的结论，但好提问、好思考、好探究的品质是必须肯定的。(　　　) 3．“我”童年的故事说明，人的认知不可能自始至终不出差错，随着知识的增长，就会否定先前的错误，从而找到正确的答案。(　　　) √ √ √ 一、主题积累 1．_________是学者的第一美德。——居里夫人 2．_________是人类的本性。——亚里士多德 好奇心 求知 二、 延伸阅读 ________________ 爱迪生小时候就热爱科学，凡事都爱寻根追底，都要动手试一试。 有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈：“母鸡为什么卧在蛋上不动呢？是不是生病了？”妈妈告诉他，这是在孵小鸡，过一些日子，蛋壳里就会钻出鸡宝宝来。 听了妈妈的话，爱迪生感到新奇极了，他想，母鸡卧在鸡蛋上就能孵出小鸡来，鸡蛋是怎样变成小鸡的呢？人卧在上边行不行？他决定试一试。爱迪生从家里拿来几个鸡蛋，在邻居家找了个僻静的地方，他先搭好一个窝，在下边铺上柔软的茅草，再把鸡蛋摆好，然后就蹲坐在上边，他要亲眼看一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的。 爱迪生孵小鸡 * * * * * * * * * *