五年级下册语文13.桂林山水甲天下 课前预习 .pptVIP

* 第一步：听范读，正字音 第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字、新词，联系上下文并随时查阅《课课小字典》理解字词义，熟记生字) 1．给下列加点的字注音。 剑戟(　　) 菩(　　)萨 平仄(　　) 郛邑(　　) 迂(　　)回 袍(　　)子 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　 . . . . . . jǐ pú zè yì yū páo 2．解释下列词语。 戛然而止：_______________________________________________　　　 颠簸：___________________________________________________ 迂回：___________________________________________________ 平仄：___________________________________________________ 屹立：___________________________________________________ 千姿百态：_______________________________________________ 心惊肉跳：_______________________________________________ 万古流芳：_______________________________________________ 形容声音突然中止。 上下震荡。 回旋，环绕。 平声和仄声，泛指由平仄构成的诗文的韵律。 像山峰一样高耸而稳固地立着，也用来形容坚定不可动摇。 形容姿态多种多样，各不相同。 形容担心祸患临头，非常害怕不安。 比喻好的名声或品行永远流传。 3．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：秀丽—(　　　)　　 奇特—(　　　)　　 迂回—(　　　) 举世无双—(　　 　　)　　　 千奇百怪—(　　　 　) 反义词：举世无双—(　　　　 )　　　 耐人寻味—(　　　　 ) 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　 秀美 奇异 回旋 独一无二 稀奇古怪 比比皆是 索然无味 第三步：查阅资料(1.查阅作者的相关资料及课文的写作背景；2. 搜集关于桂林的相关资料) 第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文，体会文中引用的妙处) 第五步：读课文，明内容 1．课文围绕着“________”这个词，按照________的结构方式，先总写奇观，再分写桂林山水、________峰和________县的奇观，行文思路特别清晰。 2．本文通过古代文人墨客的诗词名句、古老的传说以及民谣等从另外一个角度为我们展现了________________的奇特，表达了作者对祖国名山奇景的______________之情。 　 　 　 奇观 总—分 独秀 阳朔 桂林山水 热爱 *