语文苏教版二年级下册21真想变成大大的荷叶第二课时.docxVIP

《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计 杨睿瑜 学习目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.模仿诗歌的形式，学会创作简短的诗句。 学习重点： 模仿诗歌的形式，学会创作简短的诗句。 学习难点： 模仿诗歌的形式，学会创作简短的诗句。 教具准备：多媒体课件　　　　 \o 教学 学习过程：一、 \o 复习 复习、创设情境 上节课我们学习了第21课《真想变成大大的荷叶》（齐读），我们已经读通了课文，还学习了生字词，我们来齐读123页的词语。（生读）然后听写词语。　　 二、明确目标 1．能流利、有感情地朗读课文。 2.模仿诗歌的形式，学会创作简短的诗句。 三、自主学习 师：夏天就在轰隆隆的雷声中，在哗啦啦的雨声中，在小青蛙、小知了的呼唤声中来了。夏天是位小姐姐（引读第一段），“她热情地问我，想变点什么？”　　1. 请小朋友翻开书，自由再读读这首优美的小诗。思考：诗中的“我”想变什么？抽生答，师（板书：：雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、大荷叶）　　2. 你想变什么？齐读课文第二小节。抽生答。（雨滴）　　哦，是吗，我也想变这透明的小雨滴，（出示插图）看课本上的插图，小雨滴多可爱呀，你能说说它的样子吗？（亮亮的，还闪闪发光呢，）它像什么？（珍珠）。　　像珍珠一样的小雨滴，多美呀！谁也想变这透明的雨滴？那我们就是小雨滴了，瞧！这绿叶就是我们的摇篮了，我们睡在摇篮里。风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的摇篮，摇啊摇啊，我们打个哈欠，睡着了。小雨滴，睡在上面你们感觉怎么样啊？（舒服极了！）　　（多媒体出示）诗句：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。（抽生读这句话，可要把你的舒服读出来。（指名3生读）指导读：“睡在，再读轻点。”再读：你还加上了自己的动作，太棒了！齐读。　3. 读着读着，我们想变小鱼去河里玩？我们就是小鱼了。　　小鱼们，一起快活地游起来吧。（学小鱼摆尾）我们在江南清清的小河里，游啊游啊，游到东，游到西，多自在呀！还记得我们学过的一首诗，（师引背）“江南可采莲”（指明背诵。）　　江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。　　小鱼们，你们刚才都晚了些什么呀？（游泳、吐泡泡、捉迷藏……）　　◇恩，大家在清凌凌的小河里快乐地嬉戏呢，多开心呀！清凌凌就是？（指名说河水很清）（出示：清凌凌，指名读，评价：这河水可清了，齐读。我们还可以给它换个词：清澈见底一起读）小鱼儿在清凌凌的小河里游玩，多快乐呀！谁能读好这句话。　　（出示这句话：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。）　　◇谁还能加上自己的动作读一读？（适时奖励）我们一起来试试看。　　4. 有谁想变蝴蝶？　　 还有谁也想变蝴蝶的，站起来，我们坐在下面的就当小花儿好了（示意做动作），露出你们甜甜的微笑。小蝴蝶，飞起来吧，我们在花丛中飞到这儿，再飞到那儿，这就是在花丛里“穿梭”（出示词齐读）　　谁想变蝈蝈的？小蝈蝈，你在干什么呀？（唱我们快乐的生活，）　　哦，你在唱歌呢，可开心了，想变蝈蝈的站起来，一起唱“咯咯、咯咯、咯咯……”小蝈蝈在歌唱什么呀？（他们在歌唱我们祖国日新月夜的变化，人们都过上了幸福的生活。）　　自由读读这段话，谁能加上自己的动作来背背？　　谁愿意到台上来边表演边背诵？　　　5.看，天色渐渐暗了下来，月亮出来了，弯弯的，亮亮的；星星也出来了，一闪一闪的，在眨着机灵的小眼睛，看着我们呢！月光和星光编织成一张透明的网，多美呀！这时候，我想变（引说贴 \o 句子 句子）星星，想变新月。我想变什么样的星星和什么样的新月呀？接着往下说　　我想变眨眼的星星，　　我想变弯弯的新月。　　我们齐读读这两行诗。星星要加上眨眼的动作。　　小朋友们，夏天来了，你还想变点什么呢？（出示：我想变＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。）（同桌讨论）　　6. 最后，我看见小小的荷塘里，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。微风轻轻一吹，荷叶在翩翩起舞呢！　　这时候，我真想变成大大的荷叶。　　当我看到小小的荷塘的时候，为什么真想变成大大的荷叶呢？请大家齐读最后一小节。（出示最后一小节）（1）用曲线画出文中的比喻句。提问：把什么比做什么？荷叶是什么样子的？荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘里举着，小伙伴们多么喜欢这大伞一样的荷叶呀！小鱼和雨点分别做了什么?小鱼来了（齐读），雨点来了（齐读）　　荷叶还会给哪些小伙伴带来快乐呢？（指名说）省略号是说，荷叶还给许多小伙伴带来的快乐还有很多。这儿就省略了。7.荷叶可以给这么多的小伙伴带来欢乐，怪不得我“真想变成大大的荷叶” 四、合作交流 你想变成什么来打扮迷人的夏天呢？仿照课文说一说。（多媒体出示） 同桌讨论交流。 五、展示反馈 抽生展示学习成果 六、达标检测 1