- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
15 晚上的 “太阳”
教学设计(第二课时)【教学目标】
1、知识与能力 :
学习默读课文,会复述这个故事。
2、过程与方法:
品读课文,理解课文内容。
3、情感态度与价值观:
学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解决问题的方法。
【重点难点】
理解课文内容,知道爱迪生是怎样聚光的。
复述课文。
【教学准备】
课件
【教学过程】
一、揭题,质疑导入。二、品读课文: (一)学习第一自然段: 1、指名读 2、爱迪生的妈妈怎么了? 3、师简介“急性阑尾炎”的医学知识。 4、在这种情况下,如果妈妈不做手术会怎么样? 5、齐读第一自然段。 (二)学习第二、三自然段: 1、四人小组合作自读第二自然段,说说主要内容。 (爱迪生想办法解决了照明问题。) 2、当时情况怎样?指名读第一句。(当时情况很糟糕:妈妈的病急需做手术,但用油灯来照明做手术又很危险。) 3、思考,讨论:没有电灯,光线很暗,做手术很危险,当时人们的表现怎样? 〈相机板书 医生 犹豫 妈妈 呻吟 爸爸 无可奈何 爱迪 生焦急 4、师引读,可是那时……,医生——。 医生“犹豫”了,什么是犹豫?(拿不定主意。)他会想些什么?(那时还没有电灯,油灯的光线很暗,用它照明做手术很危险,这个手术是做呢,还是不做?) 5、医生的犹豫就意味着手术不能马上进行了,小爱迪生多着急啊。自读课文,用笔画出有关语句读读,体会体会。 6、指名读第3、4句。 爱迪生当时会想些什么,心情怎么样?抓住“一分一秒、手心攥出了汗水”体会。 7、是啊,手术不能进行就意味着——(指名说)我们的心都好象被揪住了,我们每个人都在为妈妈的安危担心,谁来读一读这揪心的场面?(朗读指导:医生的“犹豫”,爸爸的“无可奈何”,妈妈的“痛苦”,爱迪生的焦急、紧张) 8、突然之间,爱迪生想出了什么办法?这个办法怎么样?四人小组看图、读句子讨论交流。(要求:把第二自然段5——9句多读几遍,用自己的话说说爱迪生是怎样做的。) 指导有条理地叙述:集中油灯——搬来大镜子——油灯放在箱子上——镜子放在油灯后。 理解“眼睛一亮”:说明想出了办法。 “谁知”:别人都不知道爱迪生能想出一个巧妙的方法。 9、爱迪生为什么要这么做呢?(油灯多才能有一定的亮度,镜子大反射的面才比较广,手术才得以进行。) 10、指导朗读:爱迪生想主意部分读得稍慢。 11、开始,医生不明白,还不住地摇头说——,而后来,手术台前一片光明。爱迪生急中生智,想出了好办法,使医生顺利地做完了手术,他高兴地说——“孩子,是你用智慧救了妈妈!” 12、医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈? 13、同学们,如果当时你在场,你会说些什么? 14、指导朗读第三自然段(夸奖的语气) (三)学习第四自然段: 1、指名读第四自然段。 2、“自豪”是什么意思?妈妈为什么自豪?她心里会说些什么?(感到光荣,为有这样一个好儿子感到光荣) 3、〈出示爱迪生的话 爱迪生拉着妈妈的手,一本正经地说:“妈妈,要是晚上也有太阳该多好哇,我要造一个晚上的‘太阳’。” 4、理解“一本正经”:态度严肃、庄重、郑重其事的。这个词语告诉我们什么?(爱迪生对妈妈说的话,是经过认真思考的。) 5、大家注意到没有,爱迪生的这句话中有两个太阳,它们有什么不同? (一个有双引号,一个没有。) (一个指真的太阳,一个指像太阳一样会发光的东西。) 6、爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”? (四)学习第五自然段: 1、后来,爱迪生真的发明了电灯,这里的“真的”是什么意思?说明了什么? 2、同学们思考一下,爱迪生怎么会发明电灯的呢?(正是因为爱迪生从小就善于动脑,积极思考,并且一直这样去做,长大后才有了伟大的发明创造。) 3、指导朗读三、总结全文: 1、在爱迪生的一生中约有两千项发明,被人们称之为“发明之王”。学到这里,你还想知道什么? 2、课后去找一找爱迪生发明电灯的有关书籍读一读,相信大家一定能得到自己的答案。四、作业: 1、默读课文。 2、复述课文。
五、板书设计:
医生 犹豫 妈妈 呻吟 爸爸 无可奈何 爱迪 生焦急
文档评论(0)