语文苏教版二年级下册《真想变成大大大荷叶》第二课时教学设计.docVIP

? 《真想变成大大大荷叶》教学设计 教学目标：??????????????????????? 1、? 激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。??????????????????????? 2、? 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。??????????????????????? 3、? 由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写。??????????????????????? 教学过程??????????????????????? 一、借助媒体，创设情境??????????????????????? 1、? 夏天姐姐给我们带来了一份特殊的礼物，你们看（播放夏天的图片）??????????????????????? 2、? 师：你觉得夏天怎么样？???????????????????????? （学生自由说，师生共同进入夏天的情境中）??????????????????????? 夏天真美，美得就像一位可爱的小姐姐。她穿着绚丽多彩的衣服，来到了我们人间，她飞过高山，山峰变得更苍翠；她飞过小河，河水流得更欢快；她飞过树梢，知了唱起了歌……她热情地问我：想变点儿什么？??????????????????????? 3、那我究竟想变点儿什么呢？请小朋友自由默读课文2、3、4、5小节，用横线把它划出来??????????????????????? 根据学生回答板书雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、弯月、荷叶??????????????????????? 你最想变其中的哪一种呢？请小朋友再认真读读2—5小节，把你最想变的那种多读几遍??????????????????????? 二、品读诗歌，读中感悟??????????????????????? 1、学习第二节??????????????????????? （1）想变什么呢？（我想变透明的雨滴）??????????????????????? 哦，透明的雨滴是什么样子的？（亮亮的，圆圆的……）??????????????????????? 让我们一起来欣赏一下这透明的雨滴（出示图片）看，这透明的雨滴像水晶一样的晶莹，像珍珠一样圆润，把你对雨滴的感觉融入这个词儿，读好它（出示：透明的雨滴）谁来读??????????????????????? 透明的雨滴睡在绿叶上会有什么感觉呢？（舒服）你能把这种感觉读出来吗？??????????????????????? 出示句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。??????????????????????? 指导朗读 指名读 齐读??????????????????????? 评价：你们看，透明的雨滴睡在大大的荷叶上，多舒服啊！ 还做着美美的梦呢！??????????????????????? 让我们都来当回雨滴，在荷叶上美美地睡一会。齐读??????????????????????? （2）过了一会儿? 出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。??????????????????????? 呀，老师有一个难题，请小朋友来帮帮老师的忙，清凌凌的小河是什么样子的呀？??????????????????????? 小鱼在这清澈的小河中游玩会干什么呢？（出示小鱼游入图）??????????????????????? 多么自由自在，多么开心啊！练读???????????????????????? 小结：透明的雨滴睡在绿油油的叶子上，活泼的小鱼游动在清凌凌的小河里，多么纯净的世界呀！让我们再来感受一下这美好的景象吧！ ??????????????????????? （3）一转眼，我又想变了，变成了美丽的蝴蝶??????????????????????? 2、学习第三节??????????????????????? （1）看，（多媒体出示蝴蝶飞舞的动画）??????????????????????? 蝴蝶在花丛中轻快地飞来飞去,这就叫穿梭。（出示：穿梭）??????????????????????? 看，美丽的小蝴蝶飞来了，呀，这么多花呀！让我闻一闻（做动作）真香！我都陶醉了！前面一朵月季花，开得真艳呀，我要去采蜜！你愿意来学做一下这美丽的蝴蝶吗？指名学生表演??????????????????????? 小蝴蝶，问问你，此时此刻你的心情怎样呀？（快乐高兴）??????????????????????? 那你高兴地读一读??????????????????????? 小蝴蝶一起飞起来，齐读??????????????????????? （2）夏天，枝繁叶茂，鲜花朵朵，蝴蝶在其间飞舞多么自由畅快呀！??????????????????????? （出示蝈蝈的图片）看，蝈蝈们也不甘寂寞