高中数学第二章数列2.4等比数列第2课时课件新人教A版必修.pptVIP

4.在等比数列{an}中，an＞0，a2 a4+2a3a5+a4a6=36, 那么a3+a5= _ . 5.在等比数列{an}中， a15 =10, a45=90,则 a30 =__________. 6.在等比数列{an}中，a1+a2 =30, a3+a4 =120, 则a5+a6=_____. 6 30 480 或-30 7. 的等比中项是___________. 8.已知正数等比数列 中， 9.设数列 是等比数列，且 则 对所有的自然数 n 都成立，则公比 q =___________. 课堂小结 1. 等比中项的定义； 2. 等比数列的性质； 3. 判断数列是否为等比数列的方法． 数 列 等 差 数 列 等 比 数 列 关 系 式 性 质 中 项? 构造三数? 构造四数? a，a+d，a+2d a, aq, aq2 或者 a-d，a，a+d 或 a-3d，a-d，a+d， a+3d an=am +(n-m) d an=amqn-m m+n=p+q an+am=ap+aq m+n=p+q anam=apaq 课后作业 1.配套练习 2.4 等 比 数 列 （第2课时） 定义：一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一常数，那么这个数列叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比，公比通常用字母q表示(q≠0). 温故知新 如果一个数列 是等比数列，它的公比是q，那么 …， …， 由此可知，等比数列 的通项公式为 … (1) 1，2，4，8，16，… 观察数列 (3) 4，4，4，4，4，4，4，… (4) 1，-1，1，-1，1，-1，1，… 公比 q=2 公比 q= 公比 q=1 公比 q=-1 探究点1：等比数列的图象 问题探究 等比数列的图象1 数列：1，2，4，8，16，… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 O ● ● ● ● ● 递增数列 通过图象观察性质 等比数列的图象2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 O 数列： ● ● ● ● ● ● ● 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 递减数列 等比数列的图象3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 O 数列：4，4，4，4，4，4，4，… ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 常数列 等比数列的图象4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 数列：1，-1，1，-1，1，-1，1， 摆动数列 -1 类比等差数列的性质， 等比数列有哪些性质呢？ 探究点2：等差、等比数列的性质比较 an-an-1=d （n≥2） 　 等差数列　 等比数列 　　 常数 减—除 加—乘 加-乘 乘—乘方 迭加法 迭乘法 等比数列用“比”代替了等差数列中的“差” 定义 数学表 达式 通项公式证明 通项 公式 , 由等差数列的性质，猜想等比数列的性质 {an}是公差为d的等差数列 {bn}是公比为q的等比数列 性质1： an=am+(n-m)d 性质2：若an-k,an,an+k 是{an}中的三项 ， 则2an=an+k+ an-k 猜想2： 性质3： 若n+m=p+q, 则am+an=ap+aq 猜想1： 若bn-k,bn,bn+k 是{bn}中的三项,则 若n+m=p+q，则 bn·bm=bp·bq 猜想3： 性质4：从原数列中取出偶数项组成的新数列公差为2d. (可推广) 性质5: 若{cn}是公差为d′的等差数列，则数列{an+cn}是公差为d+d′的等差数列. 若{dn}是公比为q′的等比数列,则数列{bn?dn}是公比为q·q′的等比数列. 猜想4：从原数列中取出偶数项，组成的新数列公比为 (可推广) 猜想5： 若数列{an}是公比为q的等比数列,则 当q1,a10或0q1,a10时, {an}是递增数列; 当q1, a10或0q1,a10时, {an}是递减数列; 当q=1时, {an}是常数列; 当q0时, {an}是摆动数列. (2)an≠0,且anan+20. (3)an=amqn-m(n,m∈N*). (4)当n+m=p+q(n,m,p,q∈N*)时,有anam=apaq. (5)当{an