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苏教版二年级下册《我喜欢的一种水果》说说写写教学设计 连云港市海州湾小学 汪卫荣 教材分析 《我喜欢的水果》是苏教版语文二年级下册练习六说说写写的内容，包括观察、听、说、写等练习在内的综合性训练。目的在于训练学生通过观察、体验，练习说写一段通顺的话。教学时，应让学生按顺序观察水果的形状、颜色，再尝尝味道。然后再按照看到的、感觉到的顺序练说。说通顺了，再用几句话写下来。训练时，教师要鼓励学生大胆观察、尝试，培养学生说写的能力。 教学目标 1．引导学生用各种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去感受水果,懂得介绍水果应该抓住水果的形状、颜色、味道三大特点。 2．引导学生按一定的观察方法（从外到内）观察介绍一种水果，并写成通顺连贯的话。 3．尝试让学生在写话中运用恰当的修辞手法，让介绍更生动。 教学重点 懂得抓住水果的形状、颜色、味道介绍水果。 教学难点 1．按一定的观察方法观察事物。 2．怎样把一种水果特点表达清楚。 教学准备 学生：课前选择喜欢的一种水果，观察形状、颜色，品尝其味道。 教师：准备水果及多媒体课件。 教学过程 一、猜谜激趣，导入学习。 1．猜谜语。（桔子、西瓜、葡萄）师：这些谜语都是抓住了水果的形状、颜色、味道的特点来描写的。所以呀，我们一猜就中。 2．小朋友们，你们喜欢吃水果吗？这节课我们学习练习六的说说写写，来聊一聊自己爱吃的水果。 3．看到这些水果，我不禁感叹：水果真多？引导完成补充句子：水果店里的水果真多啊，有（ ），有（ ），还有（ ）。 4．这么多，真让人眼花缭乱。你最爱吃的水果是什么？引导补充：我最爱吃的水果是 。 是我最爱吃的水果。 二、赛说词语，降低难度。 1．看到这些水果，你想到了哪些描写水果颜色的词语。 学生回答后，相机出示描写水果颜色的词语，引导学生朗读。 金黄 紫莹莹 咖啡色 白里透红 嫩绿 黄澄澄 淡黄色 碧绿碧绿 粉红 金灿灿 乳白色 晶莹剔透 棕色 红通通 紫红色 红得发紫 2．看到这些水果，你想到了哪些描写水果形状的词语。 学生回答后，相机出示描写水果颜色的词语，引导学生朗读。 圆溜溜 弯弯的 胖乎乎 扁扁的 椭圆形 月牙形 果实饱满 个大皮薄 形似鸡心 像一个个小灯笼 玛瑙似的又大又圆 3．看到这些水果，你想到了哪些描写描写水果味道的词语。 学生回答后，相机出示描写水果颜色的词语，引导学生朗读。 甜甜的 凉凉的 香喷喷 酸酸的 脆脆的 甜滋滋 清凉可口 又酸又甜 清香诱人 三、香蕉为例，指导说话。 （一）观察香蕉的形状、颜色 1．香蕉什么形状？什么颜色？ 2．怎样才能使我们说出的句子生动，吸引人？（运用比喻拟人可以让描写更生动，引导学生说出：香蕉（弯弯 ）的，像（ 天上的月牙儿/像弯弯的小桥，还像漂浮在广阔无边的大海里的小船。它穿着（ 金黄 ）的外衣。 3． 找学生摸一摸，什么感觉？（很光滑） 4．你们现在闻一闻，什么感觉？（一股淡淡的清香钻进我的鼻子/一股甜甜的清香扑鼻而来） （二）香蕉的内部 1．剥开香蕉的外皮，你看到了什么？（露出乳白色的果肉，好像一个白白的胖娃娃） 2．想尝尝吗？（准备好切好的小块给学生品尝：香香的、软软的、甜甜的） (三) 香蕉的作用 香蕉不但好吃，还可以美容，令你的皮肤又滑又嫩。 （四）浏览例文。 《香蕉》这篇例文哪些地方给你留下了深刻的印象？为什么？ 四、小组合作，介绍水果。 1．刚刚我们在观察介绍香蕉的时候用了什么样的方法？ 2．教给孩子妙招：一看（形状、颜色）、二摸（表面）、三闻（气味）、四尝（味道） 2．下面我们要仔细研究一下我们自己爱吃的水果，请大家把自己准备的水果拿出来。看一看它是什么形状、什么颜色?摸一摸你喜欢的水果，感受一下它的表皮是怎样的？闻一闻它的气味，尝一尝它的味道。 3．请把你的感受与小组内同学一起分享。 4.小组推选代表发言，教师相机指导点拨。（看谁懂得尊重别人，学会倾听并给别人帮助。） 评价标准： 说出了水果的形状、颜色、味道等。☆☆☆ 运用积累的词语，句子优美。 ☆ 五、习得方法，练习写话。 1．还有这么多小朋友都想说怎么办呢？这样我给你们出个主意，把自己最爱吃的水果写下来，记住姿势不对不写字。 2．学生写话。 （相机出示要求：写的时候，格式要正确，开头要空两格，标点各占一格，按照顺序写出水果的形状、颜色、味道，记得用上刚才积累的词语。还可以用自己喜欢的形式表现出来。书写要工整