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教学内容： “去角国做客”（练习五）
教学目的：
1.对角的相关知识进行系统的整理与复习。2.能借助三角尺辨认三种角。3.复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。4.通过图案的欣赏与设计，激发学习数学的兴趣，感受图形的美。5.在图案欣赏过程中，能辨认图案中已学过的平面图形。6.会用已学过的图形设计简单的图案，发展空间观念和审美意识。
教学重点、难点：准确的数出角、长方形、正方形、三角形、平行四边形数目。
课型策划：整理与复习
教学准备：教具（手电筒、电子钟表、卡片等） ； 学具（学具棒，长方形、正方形、平行四边形硬纸板模型）。
教学时间：共两课时（本节进行部分内容）
教学过程：
一、谈话引入。
对于角的知识，已学过的平面图形，绝大部分同学都掌握得非常好。这节课，让我们在玩中学，以“去角国做客”为线索，完成书本上的基本练习部分。
二、展示课件。
它们就是陪同我们玩的向导，我们来向它们打个招呼，认识一下吧！记住，一定要把角和几个平面图形各部分的名称说的准确呀！
三、复习巩固，拓展延伸。（角的定义、简单画法、名称、大小比较、已学的平面图形等。）
四、练习辅导。
1.完成教材第73页的第1题。
2．完成教材第2题的4个图形）
同学们，请你们标出这个图形上的各个角，注意直角用符号“┐”表示。然后和同桌说一说，你都找到了什么角，有多少个？
（1）学生独立完成后同桌交流。
（2）学生汇报，教师课件演示答案。
完成教材第73页的第3题。
3．展示教材第73页的第4题。
（1）自己思考，自己动手画。
（2）全班交流，让同学上黑板演示。
4. 展示教材第73页的第5题
（1）自己思考，自己动手画。
（2）全班交流，让同学上黑板演示。
5. 展示教材第74页的第6题。
（1 动手画画，找找。
（2指名说说。
6. 展示教材第74页的第7、8题。
（1）自己思考，自己动手画。
（2）全班交流，让同学上黑板演示。
7．展示教材第73页的第9题。
先小组交流，再在自己的书上画出来。
五、课堂总结：
六、布置作业：
七、板书设计：
八、教学反思：
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