《变阻器》教学设计 (3).docVIP

PAGE PAGE 1 《变阻器》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解滑动变阻器的结构，能正确使用滑动变阻器。 2.会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。 二、过程和方法 通过实验探究学习正确使用滑动变阻器。 三、情感态度与价值观 通过探究活动，体验探究的乐趣，培养学生团队合作与交流能力。 【教学重、难点】 重点：滑动变阻器的构造、原理以及滑动变阻器使用方法。 难点：由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，对初中学生来说，在变阻器原理的理解上感到起点较高，学生难于接受。 【教法】：通过信息技术手段，把物理现象、过程直观生动地展现出来，突破重点难点。 【教学过程】 一、新课引入 教师视频展示舞台灯光的变化，提问：灯光的亮度怎么控制的呢？ 学生观察并思考， 教师激发兴趣：我们也能控制灯的亮度吗？同时出示实验器材 教师：做演示实验，如图所示。 学生观察 教师课件展示实验图，操作flash课件，引导学生分析刚才实验中通过什么方法改变了灯泡的亮度 师生共同归纳：改变铅笔芯接入电路中的长度改变了电路中的电阻，从而改变了电路中的电流，使灯泡的亮度发生变化。 教师点题：今天我们就学习一种能改变电阻的仪器：变阻器 出示滑动变阻器，说明并板书变阻器的作用：改变电阻 二、变阻器结构的学习 课件展示滑动变阻器，结合实物介绍滑动变阻器的结构 同时引导学生思考下列问