《学会看病》教学设计2.docVIP

《学会看病》教学设计 教学目标： 1、认识11个生字，联系上下文或查字典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。 2、培养学生的独立阅读能力。 3、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。 教学重难点： 理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子深情。 教学安排：一个课时 教学过程： 一、创设情境，感受“母爱”。 课前欣赏VCD《母亲》，感受母爱。 导入新课： 1、欣赏过歌曲，大家的心情一定很不平静吧？此时你最想说什么呢？ 2、妈妈的爱是无私的，是无微不至的。可是，有这样一位母亲却非常的“狠心”。这究竟是为什么呢？这节课，咱们一起来学习《学会看病》这一课。 二、检查交流预习成果。 1、课前，同学们都预习过了吧？咱们先来认识一下本课的新词。 打蔫儿 噢 怔住 喋喋不休 摇摇晃晃 雪上加霜 按图索骥 艰涩 坠入 忐忑不安 毫无疑义 拖沓 倚靠 冷漠 埋怨 来日方长 聊胜于无 2、老师知道，我们班有很多朗读能手。你愿意把自己喜欢的自然段读给大家听听吗？ 三、阅读课文，理解“母爱”。 1、感受母亲的“狠心”。 ⑴文章当中母亲有这样一句话：“我想我一定是世上最狠心的母亲”。她到底狠心在哪里呢？请迅速读一读课文，把相关的句子用——画出来，并把自己的感受写在空白处。 ⑵交流反馈：谁来说说你从哪里感受到了母亲的狠心？其他同学还有补充