语文苏教版二年级下册21.《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计.docVIP

《真想变成大大的荷叶》教学设计 柏树小学 余红梅 教材分析： 《真想变成大大的荷叶》是江苏版二年级下册的一首儿童诗。本文展现了孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真情趣。全诗共5节，第一节写夏天这位“小姐姐”问我想变点儿什么；第2-4节分别写“我”在令人神往的夏天想变点儿什么；第五节写“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。整篇诗歌意境优美，韵律感强，童趣味浓，琅琅上口，全诗这7种事物都是儿童喜闻乐见的，所以越读越亲切。 学情分析： 根据低年级学生思维形态以形象思维为主，在教学中应运用多种教学媒体，直观形象的感受美、亲近美，表达自己眼中的世界，抒发自己的内心情怀。 教学目标： 1.使学生能有感情地朗读诗歌。 2.理解课文内容，并结合自己对自然的了解，展开丰富的想象，感受大自然的无穷乐趣。 3．思考：“我”为什么真想变成大大的荷叶。 教学重点、难点： 展开想象，引导学生进行个性化的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱。 教学过程： 一、情景描述，导入新课 小朋友们今天老师带你们去见一群朋友，感受他们的快乐吗？出示图片，猜猜它们在干什么？想加入它们的队伍感受它们的快乐吗？让我们继续走进：《真想变成大大的荷叶》了解它们的生活。 这些都是由夏天这位小姐姐带来的，她穿着绚丽多彩的衣裳，来到人间。她飞过高山，山峰变得更苍翠；她飞过小河，河水流得更欢快；她飞过树梢，知了唱起了动听的歌……我们继