六年级下册语文24.我们上路了课后作业（b组提升篇）.pptVIP

* 一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。 骤起(zhòu　jù)　　　 残酷(ɡào　kù) 曼陀铃(màng　màn) 磕肿(kē　kě) 趴下(pā　bā) 供给(ɡōnɡ　ɡònɡ) ﹒ √ ﹒ ﹒ ﹒ √ √ √ ﹒ ﹒ √ √ 基础与提高 二、照样子，写词语。 1．嫩嫩的(AAB)__________　__________ 2．歪歪扭扭(AABB)____________　____________ 静静的 清清的 清清楚楚 隐隐约约 三、在括号里填上合适的词语。 (　　　　)的风景　 　(　　　　)的故事 (　　　　)的邮票 (　　　　)的信封 (　　　　)的芽尖儿 (　　　　)的粉红 迷人 有趣 崭新 破旧 嫩绿 淡淡 四、句子广场。 1．我们是在行进。我们不会脸红。(用关联词合成一句话) _______________________________________________ 2．退到爸爸妈妈们温热的怀中，那我们还能算什么呢？(改为陈述句) _______________________________________________ 只要是在行进，我们就不会脸红。 退到爸爸妈妈们温热的怀中，那我们就不算什么了。 五、根据课文内容理解填空。 1．“不管大人们怎么说，反正我们是上路了”，意思是_____________________________________________________________________________________________。 2．文中的“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”比喻______________________________________________。 3．风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。 “风、雨、雷鸣电闪”比喻____________________，读了这句话，“我”感受到了________________________。 我们告别童年，走向少年，告别呵护，走向独立， 这是成长的必经之路 人生的光明前景 成长过程中的磨难 战胜困难的勇气 六、快乐阅读。 童年时光 ①从出生的那一天起， 我就用彩笔在洁白的纸上， 勾勒我的童年时光。 我用粉色添涂欢乐； 用蓝色丰富想象； 用黄色表现稚气； 用绿色描绘梦想。 最后， 我要用黑色书写悲伤， 我无忧无虑地勾勒着， 多彩的童年时光。 ②挥手别去了， 那充满稚气的孩童时代， 时间带领着我不断成长。 真希望河水向着反方向流淌， 带我找回那久别了的 童年时光。 管它水复山重， 母亲的叮咛是行路的给养。 燃烧的热血把征帆鼓荡， 祝福我吧，船已起航。 1．我从诗中找出的一组反义词是___________________。 2．诗歌第①节的主要内容是__________________，第②节主要是写____________________。 3．试写一下，你分别用哪些颜色来代表自己的哪些心情。 __________________________________________________________________________________________ 示例：欢乐——悲伤 回忆童年的生活 告别童年走向未来 示例：我用红色代表快乐，用灰色代表忧郁，用黑色代表伤心。 *