六年级下册语文24.我们上路了课后作业(b组提升篇).pptVIP

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* 一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。 骤起(zhòu jù)    残酷(ɡào kù) 曼陀铃(màng màn) 磕肿(kē kě) 趴下(pā bā) 供给(ɡōnɡ ɡònɡ) ﹒ √ ﹒ ﹒ ﹒ √ √ √ ﹒ ﹒ √ √ 基础与提高 二、照样子,写词语。 1.嫩嫩的(AAB)__________ __________ 2.歪歪扭扭(AABB)____________ ____________ 静静的 清清的 清清楚楚 隐隐约约 三、在括号里填上合适的词语。 (    )的风景   (    )的故事 (    )的邮票 (    )的信封 (    )的芽尖儿 (    )的粉红 迷人 有趣 崭新 破旧 嫩绿 淡淡 四、句子广场。 1.我们是在行进。我们不会脸红。(用关联词合成一句话) _______________________________________________ 2.退到爸爸妈妈们温热的怀中,那我们还能算什么呢?(改为陈述句) _______________________________________________ 只要是在行进,我们就不会脸红。 退到爸爸妈妈们温热的怀中,那我们就不算什么了。 五、根据课文内容理解填空。 1.“不管大人们怎么说,反正我们是上路了”,意思是_____________________________________________________________________________________________。 2.文中的“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”比喻______________________________________________。 3.风来吧,雨来吧,雷鸣电闪都来吧,那一条条被我们用脚踏出来的路,才是我们每个人留在这世上的真正姓名。 “风、雨、雷鸣电闪”比喻____________________,读了这句话,“我”感受到了________________________。 我们告别童年,走向少年,告别呵护,走向独立, 这是成长的必经之路 人生的光明前景 成长过程中的磨难 战胜困难的勇气 六、快乐阅读。 童年时光 ①从出生的那一天起, 我就用彩笔在洁白的纸上, 勾勒我的童年时光。 我用粉色添涂欢乐; 用蓝色丰富想象; 用黄色表现稚气; 用绿色描绘梦想。 最后, 我要用黑色书写悲伤, 我无忧无虑地勾勒着, 多彩的童年时光。 ②挥手别去了, 那充满稚气的孩童时代, 时间带领着我不断成长。 真希望河水向着反方向流淌, 带我找回那久别了的 童年时光。 管它水复山重, 母亲的叮咛是行路的给养。 燃烧的热血把征帆鼓荡, 祝福我吧,船已起航。 1.我从诗中找出的一组反义词是___________________。 2.诗歌第①节的主要内容是__________________,第②节主要是写____________________。 3.试写一下,你分别用哪些颜色来代表自己的哪些心情。 __________________________________________________________________________________________ 示例:欢乐——悲伤 回忆童年的生活 告别童年走向未来 示例:我用红色代表快乐,用灰色代表忧郁,用黑色代表伤心。 *

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