语文苏教版二年级下册21真想变成大大的荷叶第一课时.doc

21真想变成大大的荷叶（第一课时） 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课“游”“眨”“伞” 3个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。 教学流程： 一、导入 1、夏天是位美丽热情的小姐姐，也是位出色的魔术师，她跑进了一位老爷爷写的儿童诗，我们今天就来一起学习它。 2、看老师写课题，聪明的同学知道跟着老师一起写。 边写边问：“真”有几横？（“大”写得大，“荷叶”画出来） 3、齐读课题，“特别想”，再读。 二、我会读 1、轻轻打开语文书123页，先把小诗后面的生字对照拼音读一读，不认识的字多读几遍，然后把小诗读两遍。 2、师：老师刚才也跟小朋友们一起读课文了，发现这几个词不太好读，你有信心把它读好吗？（指名读）老师这里还有两个词想提醒大家怎么读。 3、师：谁愿意选一段课文读给大家听听？可以选你读得最好的，让我们共同欣赏，也可以选你读得不太好的一段，请大家做你的小老师，帮帮你。 4、读到第一段时问：我究竟想变什么？默读课文2-5段，用横线画出来。 三、学习第2、3自然段，指导美读 1、老师有问题要问：我想变什么？（按顺序说，老师画。） ①我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。 ?透明的雨滴是什么样子的？（亮亮的，圆圆的……）?让我们一起来欣赏一下这透明的雨滴（出示图片）看，这透明的雨滴像水晶一样的晶莹，像珍珠一样圆润，把你对雨滴的感觉融入这个词儿，读好它（出示：透明的雨滴）?透明的雨滴睡在绿叶上会有什么感觉呢？（舒服）你能把这种感觉读出来吗？?出示句子，练读。你们看，透明的雨滴睡在大大的荷叶上，多舒服啊！ 还做着美美的梦呢！让我们都来当回雨滴，在荷叶上美美地睡一会。齐读。 ②我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。 呀，老师有一个难题，请小朋友来帮帮老师的忙，清凌凌的小河是什么样子的呀？?小鱼在这清澈的小河中，多么自由自在，多么开心啊！练读??小结：透明的雨滴睡在绿油油的叶子上，活泼的小鱼游动在清凌凌的小河里，多么纯净的世界呀！让我们再来感受一下这美好的景象吧！ ③我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭。 一转眼，我又想变了，变成了美丽的蝴蝶???? 看，（多媒体出示蝴蝶飞舞的动画）蝴蝶在花丛中轻快地飞来飞去,这就叫穿梭。?? 你愿意来学做一下这美丽的蝴蝶吗？指名读?小蝴蝶，问问你，此时此刻你的心情怎样呀？（快乐高兴）那你高兴地读一读?小蝴蝶一起飞起来，齐读 ④我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。 夏天，枝繁叶茂，鲜花朵朵，蝴蝶在其间飞舞多么自由畅快呀！（出示蝈蝈的图片）看，蝈蝈们也不甘寂寞，也赶来凑热闹了，听，他们还唱起欢快的歌呢！，它们唱得多么欢快，生活得多么自在！请你读好这句话 3、齐读3节 蝴蝶在舞蹈，蝈蝈在歌唱，这些可爱的小精灵在大自然中自由自在地生活，给大自然增添了无限情趣。来，让我们用朗读也为大自然增添一些活力吧！（出示：第三节）齐读。 四、学习第4自然段 师引述：变成雨滴香香的睡，变成小鱼快乐的游，变成蝴蝶自由穿梭，变成蝈蝈放声歌唱。面对宁静的夜空，我又想变成眨眼的星星、弯弯的新月。小朋友们，回忆一下夏天夜空的情景，充分发挥想象，我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月，去干什么呢？把你想象到的，说给同桌听一听。 出示课件：我想变眨眼的星星， （干什么？） 我想变弯弯的新月， （干什么？） 夏天的大自然中还有很多令人向往的事物，你还想变成什么？去干什么呢？ 出示课件：我想变 （什么？） （干什么？） 五、借助画面，整体回顾，引导背诵 师述：同学们，你们通过共同努力，把课文读美了；通过大胆地想象，使课文内容变得更加丰富。就让我们再次走进夏天，去感受它的美。下面我们来欣赏一段画面，如果当眼前出现的画面，你能用课文中的语言美美地说出来，就大胆地站起来说！ 播放课文动画画面，师引背，直至结束。 最后，我为什么又真想变成大大的荷叶呢？下节课我们再来共同讨论学习。 六、学习生字，完成作业： “游”可编顺口溜记忆：四四方方一泳池（方），碧水清清能见底（氵）。大人带着小孩子（强调右下部“子”），一起游泳多欢喜。 “眨”可编顺口溜记忆：眼睛疲乏眨一眨。 “伞”可利用其象形字的特点，画简笔画帮助学生记忆。