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个人心理分析报告 1009853U-B011-0035 李瑞 这学期学习了朱老师的心理学，这一学期里。朱老师通过视频生动地给我们讲解了心理学知识。通过朱老师的讲解，让我对心理和生理有了更佳的认识和了解。这一学期里。 自我成长分析： 时间像一条奔流的大河，携裹着沙子一样渺小的众生，匆匆远去，一点回旋的 余地都不给人留下，只留下无数人在岸边慨叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。弹指之间， 在时光的洪荒里已经沉浮了二十余载。从宏观尺度来看这当然只是惊鸿一瞥，而作 为个人生命体验来讲，这已经是整个人生的四分之一到三分之一。二十一年前的一个母难日，我不小心地降临到了这个世间。从此便享受到了父母无微不至的爱。从牙牙学语到读书背诗，我都享受着父母对我的关爱。我自小就是个不听话，或者说是个顽皮的孩子，年幼阶段没让父母少操劳过。但是随着年龄的增长，我也不再是个让父母折腾的孩子了，直至今日。 从小学开始，我就是一个比较调皮的孩子，虽然成绩不差，但总是让班主任头疼，以至于小学经常请家长面谈。所以每次面谈回家后免不了老爸的教训。父亲为了让我爸过度的精力消耗掉就给我报了美术班，让我的空余时间都花在画画上，无奈可能我天生没有美术细胞，对画画这件事一点也不上心，所以学了很久都画的不怎么样，最后在我强烈要求下终于和美术班再见了。可是父亲也没闲着，在美术班后又给我找了个萨克斯学。这次可好，这一学就学了四年，还算是小学阶段的少有值得提及的事情吧。俗话说年少无忧，所以基本上小学的时光是过地无忧无虑的。 小学毕业后，父母把我送进了一所比较好的寄宿制中学，还清楚的记得刚进校的时候，那种离开父母的感觉，仿佛是被抛弃一般。对于一个只有那年只有十二岁的我，开始了人生第一段相对独立成长的阶段。进入初中后，男生和女生都进入了相对的青春期，青春期的叛逆也随之而来。那时候的我在学校里学习的态度也就是小学一样，随便学学，可是这种学习状态貌似没有取得小学那样还不错的学习结果。成绩从初一到初三都是一个反比例函数。在寄宿制学校，平时和父母的联系也少，父母对我的监管也松了很多，所以虽然成绩一直在下降但是也没有在和父母中形成激烈冲突。那时候，青春期男生都开始有了对女生的好感，随着那时候班里和朋友有些开始和女生交往，最后我也按耐不住自己青春期的懵懂也加入了其中。到了中考结束，我以十多分的差距遗憾的没有考上重点高中。 从初中毕业后到了一个普通的高中，似乎从没考上重点高中里有所感悟，我开始人生中第一次认真有认真学习了。高中应该是到目前最为单调的学校生活。每天的课程很多，从早自习到晚自习，一天大多数时间都呆在了教室和寝室床上。空闲的时间实在不多。每天对睡觉有着狂热的执着。就这样单调地学习到高考。然后来到了澳门读书。 大学时个人生最特别的时期，也是人生的转折点。抱着期望和好奇来到大学，以期待一个新的自我迎接一个新的环境。当过去刚到大学的新鲜感，才发现大学和自己期待的完全不一样。舍友来自不同的地方，也有着不同的兴趣，大多数时候都是在寝室打游戏或者是睡觉。慢慢的我也被这样的文化和气氛给侵蚀，变成了一个标准的宅男。幸运的是，慢慢的终于在大学找到了不错得一群朋友，开始了不同的大学生活。 自我品格分析： 经过这么多年的成长，我的品格整体上讲是：外向、独立自主、勇敢、乐观，有较强创造力的人，但耐心不够，自制力也较差。从小开始，我都是比较活泼，调皮那种，所以我性格偏向外向。在我从中学开始我就读寄宿制学习，开始了我相对独立的青春期成长，因为都是一个人在学习，所以很少依赖到父母，每件事都得自己独立做好，养成了我独立自主的性格。这也是我至今比较自豪的一点。可能是我天生就是个乐天派主义者吧，每次失败之后我都是相当得有乐观主义精神，似乎这样的乐天派也让我没有那种沉舟破釜的决心。做每件事都不能尽自己百分之百的努力，自己的耐心也是造成这样结果的原因。我自己是个没怎么有耐心的人，我喜欢效率，所以每次当有人总喜欢拖拖拉拉的时候，我都显得非常的不耐烦或者是很看不惯。同时我也是个自制力比较差的人，这应该是我性格中最大的不足。 自我世界观分析： 之所以称其为世界观，简单的说就是审视世界的眼光，是对于客观世界本质的思考，也是多年以来逐渐形成的立场与坚持的原则。对其加以整理，目的在于明确和坚定自己所信奉的原则，从而避免人生道路上的彷徨与迷茫。身处飞速发展的社会，我们无时无刻不在接受和产生新的思想，有时新的思想甚至会取代旧的思想，这是让人无比欣慰的时代进步的象征。但对于有些根本性问题的 看法是根植在我们内心深处、不会随着时间的推移而改变的。对这些问题的观点在很大程度上构成了我们立身之本，任何新接纳的思想都必须经过这些观点的严格检阅。同时，这些重大的、根本性的原则也是不允许轻易改变的，否则这个人就不是一个值得信赖