《散步》教学设计6.docVIP

《散步》教案 【教学目标】 1.感知文章主要内容，体会文章所颂扬的尊老爱幼的传统美德。 2.体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。 3.运用自主、合作、探究的学习方法。 4、本课拟用一课时教读。 【本教案设计思路】 本文内容与学生的生活实际比较接近，学生就容易产生感情上的共鸣，形成“自己的情感体验”，并能“初步领悟作品的内涵”，联系实际自然就会获得对社会、人生的有益启示。另外，由于本文秀美隽永、意蕴丰富，因而须在教师的引导和启发下，学生才能更好地“品味作品中富于表现力的语言”。 【教学步骤】 一、导语 同学们，你们还记得小时候和父母一起到郊野散步的情景吗？当路不好走或者你感到累了的时候，父母是怎样做的？还记得你当时的心理感受吗？(2—3名学生回答)今天，我们一起学习《散步》，看看一个既是儿子又是父亲的中年人，在与一家人散步时，是怎样做的，又是怎样想的。 二、整体感悟 1、默读课文。要求学生掌握以下字词：信服　嫩芽　霎时　拆散　委屈　水波粼粼　各得其所 2、朗读课文。要求学生用普通话正确、流利按意义节奏有感情地朗读课文。 (1)各自练读。 (2)让2—4名学生示范朗读课文片段。师生共同评价。 3、整体感受。 (1)用圈点法圈出精美的句子，并说出自己的感受。 (2)用简洁的语言概括文章的主要内容。 明确：先写散步的理由——“我”劝母亲；再铺写初春景