物体的浮沉条件及应用 (15).docxVIP

《物体的浮沉条件及应用》教学设计 德惠市第八中学八年物理组 张晶 一、教学目标 （一）知识与技能 1．能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件； 2．运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。 （二）过程与方法 1．通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态； 2．认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。 （三）情感态度和价值观 1．通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理的学习，体验科学、技术、社会的紧密联系； 2．通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。发展积极探索的精神，获得谋求内部协调统一的成功体验。 二、教学重难点 重点：浸没在液体中物体的浮沉条件 难点：用浮沉条件解决生产生活中的问题 四教学方法：谈论法、演示实验法、练习法 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课（5分钟） 在讲桌上放三杯“水”让学生猜想鸡蛋放进去会怎么样。教师做一个演示实验，将鸡蛋放进“水里”，让学生观察：第一杯中鸡蛋上浮，第二杯中鸡蛋悬浮，第三杯中鸡蛋下沉。 以上的现象都与物体的浮沉有关，今天我们就亲自来探究影响物体浮沉的条件。 ? ? 学生观看，体会浮沉现象。 ? ? ? ? ? 从生活和实验两个方面设置悬念，引入课题。 新课教学（30分钟） 浸没在液体中物体的