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《渡河少年》说课 教材分析 教法选择 学法指导 教学程序 (一)教材分析 单元分析 教学目标 教学重点 教学难点 返回 单元分析 《渡河少年》是小学语文教科版四年级下册第三单元的一篇课文。本单元的主题是“童年趣事”。通过学习几篇富有童心童趣的课文，可以让学生在重温儿时旧梦中愉快地学到相应的语文知识。 教学目标 知识与技能 目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中描述的景象，感受语言的优美。抓住文中的重点词句，理解课文内容。 过程与方法 目标： 情感态度与价值观 目标： 学习渡河少年执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。 返回 学习课文通过描写人物神态、动作来表现人物性格 的写作方法。 教学重点 练习有感情地朗读课文，理解重点词语、句子含义，体会人物的内心世界及内在精神 返回 教学难点 学习课文通过描写人物神态、动作来表现人物性格的写作方法；使学生悟出渡河少年倔强的性格，学习他坚强、不怕困难的精神。 返回 (二)教法选择 这篇课文我选用多媒体课件作为教学辅助工具，运用多种教学方法，如朗读法，讨论学习法，归纳学习法，启发点拨法，情景创设法。用这些方法调动学生的学习兴趣和想象能力。 返回 (三)学法指导 主要是合作探究的学习方法，另外还有声 情并茂的朗读方法；品读法；体验法等。 返回 (四)、教学程序设计 整体把握 提炼成功 品词析句 理解成功 赏读课文 感悟成功 第一环节：整体把握 提炼成功 第二环节:品词析句，理解“成功”。 第三环节：赏读课文 感悟成功 诚实 + 倔强 + 勇敢 + 坚强 =成功 板书设计 感谢您的帮助和指导！
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