《寓言二则》教学设计-1-2-3.docVIP

《寓言二则》教学设计 教学目标 1. 知识与技能 （1）学习并掌握本课的生字新词。 （2）理解寓言所述内容，能用自己的话说故事，体会故事所蕴含的寓意。 （3）正确流利的朗读课文，背诵课文。 2. 过程与方法 以学生为主体，引导学生自主、合作、探究，组织学生结合注释理解文言文的意思，再说故事的过程中，不断的深化对课文内容的理解，从而感悟寓言的寓意。 3. 情感、态度与价值观 （1）教育学生必须有真才实学，不能自欺欺人。 （2）引导学生树立争取的处事方法，不能太教条了，凡事要根据实际情况灵活处理。 重点难点 1. 结合注释，理解文言文的意思。 2. 感悟寓言中所蕴含的寓意。 教学准备 生字词卡片，韩非子资料。 课时划分 两课时。 教学过程 第一课时 一、介绍寓言，导入新课 1. 带学生温习语言的资料，回忆什么是寓言 寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝谕或讽刺意味的故事。他不但具备劝谕、讽刺的功能，而且是一种有故事情节的文学作品。 2. 教师板书课题，导入新课 3. 介绍韩非子（参看韩非子的资料） 二、读准、读通课文 1. 教师示范读课文，要求学生注意文言文的停顿。 2. 学生借助自读课文，掌握本课中生字新词。 3. 检查学生自读生字的情况。 4. 指明读课文，教师适当的指导 5. 逐句指导学生读课文，读好文言文 6. 教师播放古筝音乐，配乐读课文。以读为主，通过形式多样的朗读，让学生