《寓言二则》教学设计4.docVIP

《寓言二则》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、懂得只为眼前的一点利益互不相让，争执不休，最终只会两败俱伤，让第三者得利的道理。 3、培养学生的概括能力；发展学生合理想象、创编故事的能力。 教学重难点： 1、懂得说话做事要实事求是,不能自相矛盾的道理。 2、懂得只为眼前的一点利益互不相让，争执不休，最终只会两败俱伤，让第三者得利的道理。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 矛和盾是古代打仗用的兵器,矛用来进攻,盾用来防守。 二、课文理解 1、检查预习； 2、指名读书,提示:注意根据课文内容适当的停顿。 想想每句话的意思.还可以想象当时的情景。不懂的地方可以做上记号。 小组交流,不懂的地方可以和你的伙伴商量商量。 3、全班交流:咱们再到集市上去看看,刚才那堆人围在一起,他们究竟在干什么呢？你们读懂了吗？谁先来说说你读懂了哪一句？ 4、再看看周围人是怎样的表情？如果你在大街上被这么多人围观，还被人笑话，你是怎样的心情？请试着读读这句话。（分别请男女生对读） 5、讲故事。每句话的意思，大家都明白了，你能用自己的话把这个故事说说吗？（生自言自语）。再指名说。 三、拓展 1、这个故事，引出一个成语叫什么？（自相矛盾）后人呀，一提起这个故事就想起那个被问得哑口无言，目瞪口呆的人。（示图）今天，这个人穿越时空隧道，来到我们这里，聪明的你想跟他说些什