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《月亮湾》教学设计
教学过程：
一、导人新课
今天我们走进一个美丽的地方，打开书第24页，听老师读边思考这篇课文描写的是哪里的美景？
老师读完了，你们知道写的是哪里的美景了吗？（月亮湾）
我们在一起看几幅图片（出示图片）
这里就是美丽的-------（月亮湾）
看一看书，亮是轻声，湾wān，指水流弯曲的地方。在这里指地名。
你还知道这样的地名吗?董家湾的湾也是这个湾，但是是指校名。（台湾）我们一起来学习湾字。请大家完成课后描红。刚才看了这么多图片你感觉月亮湾怎么样，（美丽、漂亮），那我们就去欣赏一下月亮湾的美景。。
二、初读指导
（一）看家乡
请大家打开书本，读一读这篇课文。要求：
1、用自己喜欢的方式自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、标出自然的序号，勾画出文生字词，难读的地方多读几遍。
课文读完了大家知道有几个自然段了吗？来看一看大家标段标对了吗？请同学，你们是不是这样标的。真不错。
真想走近月亮湾看一看，但我们要先闯关，第一关“点月亮认生字”，请同学点月亮生字，说序号，并认读，其他同学跟读。真厉害，接下来
我们进入下一关，“词语通关”，同桌互读，请同学带读，去拼音的，开火车读，跟读。开火车读，其他跟读，男女赛读。
最后一关“击破难句”，出示句子：
1、清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
2、河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
3、春天，树上开满了桃花，远远望去， 像一片灿烂的朝霞。（比喻句：本体，喻体）
自由练读，请小组代表读，点评，全班读。
闯关成功，那我们就走近月亮湾看一看吧。请同学们自由读文，边读边思考，月亮湾怎么样，从哪里看出。美在哪里,周边都有些什么。
请同学回答
月亮湾有这么多美景，我们再来美美的读一读，体会月亮湾美。
这么美的月亮湾，请用一句话赞美她。
请同学回答
大家说的真好。这么美的月亮湾，连作者都忍不住赞美她了。说，月亮湾出示第一段
月亮湾有这么多美景，下节课我们接着看美景。
最后，我们来学习几个生字。出示生字：
绕：教师范写，生数控。大家回忆一下，我们在第一课中学过一个和她很像的生字。（晓）还有哪个字（烧）做加减法还有浇
缓：教师范写，生数控
还有一个多音字：朝
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