数学北师大版八年级上册一次函数的图象和性质.docxVIP

课题 一次函数的图象（二） 岷阳实外 李志勇 一、教学目标 1、了解正比例函数y=kx的图象的特点。 2、会作正比例函数的图象。 3、理解一次函数及其图象的有关性质。 4、能熟练地作出一次函数的图象。 二、能力目标 1、进一步培养学生数形结合的意识和能力。 2、通过议一议，培养学生的探索精神和合作交流意识。 三、情感目标 让学生全身心地投入教学活动中，能积极与同伴合作交流，并能进行探索的活动，发展实践能力与创新精神。 四、教学重点 1、正比例函数的图象的特点。 2、一次函数的图象的性质。 五、教学过程 (一)【明学】学力诊断 1、作函数图象的步骤是什么？ ①列表；②描点；③连线。 2.一次函数图像的特点是什么？ 是一条直线，所以我们在作一次图像的时候只需要确定两个点，再过这两 个点作直线就可以了。 【明学】目标导航 在同一坐标系中作出正比例函数 y=0.5x y=x ,y=3x和y= –2x 的图象 提问： 上面的函数都是什么函数？ 正比例函数 （2）正比例函数y=kx的图象有什么特点？ 正比例函数y=kx的图象是经过原点（0，0）的一条直线 (3)你作正比例函数y=kx的图象时描了几个点？ 两个除原点外，还需找一点，一般找（1,k）点。 （4）直线y= 0.5x ，y=x ，y=3x中，哪一个与 x轴正方向所成的锐角最大？哪一个与x轴正方向所成的锐角最小？ y=3x y=0.5x （5）在正比例函数y=kx图象中，当k0时，k的值越大，函数图象与x轴正方向所成的锐角越大；当k0时，y的值随x值的增大而增大；当k0时，y的值随x值的增大而减小。 （二）【研学】独立探究 在同一坐标系中作出正比例函数 y=2x+6 ,y= -x，y=-x+6和 y=5x 的图象 【研学】同伴互助 提问：上述四个函数图像中，随着x值的增大，y的值分别 如何变化？跟K值有什么关系？ 一次函数y=kx+b的图象的特点：分析：在函数y=2x+6中，k0，y的值随x值的增大而增大；在函数y=-x+6中，y的值随x值的增大而减小。 由上可知，一次函数y=kx+b中，y的值随x的变化而变化的情况跟正比例函数的图象的性质相同。 当k0时，y的值随x的增大而增大；当k0时，y的值随x的增大而减小 在作一次函数的图象时，也需要描两个点。一般选取（0，b），（-，0）比较简单。 （三）【论学】问题交流 （1）x从0开始逐渐增大时，y=2x+6和y=5x哪一个的值先达到20？这说明了什么？ y=5x的函数值先达到20，这说明随着x的增加，y=5x的函数值比y=2x+6的函数值增加得快 （2）直线y=-x与y=-x+6的位置关系如何？平行，一次函数k相同就平行 （3）直线y=2x+6与y=-x+6的位置关系如何？相交 【论学】成果展示 (1) 在同一坐标系中作出下列函数的图象： 思考：k,b的值跟图像有什么关系？ （2）在同一坐标系中作出下列函数的图象： 思考：k,b的值跟图像有什么关系？ 通过作以上一次函数的图像我们发现y=kx+b中，k,b的取值跟图像的关系如下： Ko K0 b=0 b0 b0 b=0 b0 b0 一，三 一，二，三 一，三，四 二，四 一，二，四 二，三，四 当k0时，y的值随x的增大而增大 当k0时，y的值随x的增大而减小 （四）【评学】达标检测 1、下列一次函数中，y的值随x值的增大而增大的是（ ） A、y=-5x+3 B、y=-x-7 C、y=- D、y=-+4 3.如果一次函数y=kx－3k+6的图象经过原点，那么k的值为_________。 4.写出m的3个值，使相应的一次函数y = (2m－1)x+2的值都是随x的增大而减小． 可以写无数个，只要满足２ｍ－１＜０就可以了。例如：ｍ＝０．ｍ＝－１，ｍ＝－２ 【评学】矫正反馈 正比例函数的特点是什么？ ２.一次函数及其图像的性质有哪些？ ３.函数图像的位置关系有几种？ ４.关于函数ｙ＝ｋx+b图像的大致位置跟k,b的关系。