课堂选读资料的设计构想之一.docVIP

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2019-08-04 发布于天津
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PAGE PAGE 1 學生閱讀資料的選用以認識歷史學家為例清華大學歷史研究所張元一、前言我們常說，歷史是一門需要理解的知識，不是只靠記憶就能學得好。這樣的說法當然是對的，但是，「理解」又是什麼意思呢？如果說理解指的是學生需要知道過去重要事情的經過之外，還要知道事情造成的原因和產生的影響，那麼學生只要依藉記憶，仍然可以做到的話，似乎對於「理解」的「能力」並無實質幫助。如果，我們從「核心能力」入手，訓練學生對於「時序」、「證據」、「解釋」等等所謂「第二層次概念」的培養與掌握，當然可以達到讓學生理解歷史這門知識的目的，問題是，怎麼著手？中學