语文苏教版二年级下册猴子种果树（第一课时）教学设计.docxVIP

22、猴子种果树（第一课时）教学设计 洋湖镇中心小学 龚家秀 一、课时目标： 1、 能正确、流利地朗读课文。 2、 学会本课9个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 二、教具准备：多媒体 三、教学过程： 一、导入 1、（出示图片）同学们，你们知道这是什么吗？（生答） 同学们都知道这是水果，你们喜欢吃水果吗？（生答） 有一只小猴子它也喜欢吃水果，而且它想天天吃水果，于是它决定种果树。今天，我们一起来学习22、《猴子种果树》。 板书课题，齐读。 3、猴子是怎样种果树的？结果怎么样？ 二、初读课文。 1、学生自由读课文，要求：(1)读准字音，不添字，不漏字。 (2)标出自然段序号。 2、出示词语： 梨树 乌鸦 哇哇 杏树 喜鹊 喳喳 桃树 杜鹃 咕咕 （1）指名读，齐读、开火车读词。 （2）师生共评生字词读音。 （3）讲解个别不理解的词，并指名造句。 3、出示词语，讨论交流并理解意思。 梨五杏四 杏四桃三 桃三樱二 樱桃好吃树难栽 讨论交流这些农谚的意思。 学生自己总结农谚的意思：有关农业生产的谚语，是农民从长期生产实践中总结出来的经验，对于农业生产有一定的指导作用。 教师总结。 4、读课文，找出猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃说的话，大家来演一演。 5、读了这篇课文，谁能告诉老师课文主要讲了一个什么故事？（一只猴子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成。） 三、指导生字。 1、出示生字。 种 浇 施 肥 耐 想 拔 改 喜 2、指名读，并说一说你用什么方法记住了这些字。 按结构给生字分类。 4、师指导重点生字。 5、学生描红，教师巡视指导。 四、作业设计： 1、抄写生字，各组词一个。 2、你除了知道“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三樱二”这些农谚外，你还知道哪些农谚，请回去找一找。 板书设计： 22、猴子种果树 浇 拔