分子热运动教学设计 (3).docVIP

第13章 内能 分子热运动 赫山区衡龙桥白石塘学校物理备课组 周启明 【本期教学方式】 本期的教学思路、主线如下： 整体思路：通过自学预习、总结反思、生活实例收集、小组轮流上课培养学生良好的物理学习习惯，从而培养学生的综合能力。 教学主线： 生活中物理知识收集 教材的预习梳理——自我展示——检测反馈——总结反思——过关检测 课堂教学基本方式： 分组上课： 第一板块： 组织课前检测1、知识梳理问答 2、与每一知识点对应的生活实例举例3、 典型题抢答。 第二板块：新课教学。1、集中重读教材，2、小老师组织上课，注意引导学生梳理知识体系，做好实验。突破难点。3、结合各知识点，引导学生大量寻找生活实例或设计实验。 课后和周末活动： 预习下节教材：梳理知识体系， 回顾总结上节教材：对知识体系、生活实例、典型题型回顾整理。 结合这两节教材，寻找生活实例 其它 新课教学程序设计： 对照黑板上知识体系图，自己看书预习教材。 看完书后，两人一组互相提问，解答知识体系图上的内容。找出疑难问题 小老师组织上课，提问学生的疑难问题， 4、集中上课，解决疑难。 课前复习回顾部分教学 知识回顾梳理： 回忆所学知识，单号组准备提问，双号组准备答问。 任意抽签，定出提问人，提问人就每一知识点提一串问题，答问人一一解答，其它同学可以补充或纠错， 导学案设计： 分三块： 【知识体系梳理】：引导学生研读教材，