分子热运动教学设计 (3).docxVIP

《分子热运动》教学设计 ★教材分析： 文章以花香四溢引来长喙天蛾，提出花香是如何传播的呢？充分调动学生思考后，再介绍物质的组成就水到渠成。最后再扩展到扩散现象，并对分子热运动进行讲解，说明分子间存在相互作用力。 ★教学目标： 1、能认识特质是由分子、原子构成的。 2、能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3、知道扩散现象和温度有关。 4、知道分子之间存在相互作用力。 ★教学重点： 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 能辨认生活中的扩散现象。 ★教学难点： 学生对“分子间存在作用力”的理解。 ★教具准备： 一瓶白醋、一个电磁炉（带锅）、一瓶香水、一瓶水、一瓶空气清新剂、两个烧杯。 ★教学过程： 新课引入： 师：教师用两个烧杯装上相同体积的白醋和水，让学生用最简单的方法来区分开来。 生：拿起烧杯凑进鼻子闻一闻。 师：拿着香水走到教堂中间喷，让学生判断这是什么，通过什么来判断，这说明了什么。 生：香水，说明香水可以跑到我们的鼻子里。 师：将装有白醋的杯子和将白醋倒放锅里在电磁炉里加热，比较一下有什么不同。 生：白醋加热后教室里的醋意浓浓。 学习新课：一、扩散现象 通过学习课文学生了解了物质的构成，同时明白了我们可以闻到白醋、香水的气味是由于分子的运动，分子的运动和温度有关。 课文演示实验一，二氧化氮气体的密度比空气密度大，却可以进入到上方的空气中，最后和空气混