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小学数学教学如何发展学生智力 中图分类号：G623. 5 数学是科学性、系统性、逻辑性很强的科学，学习小学 数学对发展学生的智力有着极为重要的意义。有人说，“数 学是思维的体操”、‘习题是思维的磨刀石”是很有道理 的。因此，小学教师对发展学生的智力是肩负重任的。那么, 小学数学教学如何发展学生的智力呢？ 一、在口算训练中发展学生的智力 在口算基本训练中要防止死记硬背，要引导学生积极思 考，利用意义识记、熟记口诀。例如，有一个一年级学生很 快就熟记了 20以内进位加法表，他并没有去熟读全部加法 表，而是先记住对子数”（如6十6=12、7十7=14、8十 8=16、9十9=18）然后根据推理方法推出其它加法表，如7 十8二？先想7十7=14,因为7十8比7十7多1,所以7十 8=15,又如6十8二？先想6十6=12,因为6十8比6十6 多2,所以6十8=14,这样就在熟记加法表的同时，发展了 学生的记忆能力和思维能力。又因为学生运用逻辑思维能 力，大大缩短熟记口决的时间，提高了练习效率。从这里可 以看“双基”与“智力”两者互相促进的辩证关系。为了在 口算基本训练中避免不必要的单调重复，可以设计填数字、 填运算符号、填等号与不等号、速算、口答应用题等多种练 习形式，以启发学生积极思考。口算基本训练要注意变化练 习形式，防止单调乏味，机械记忆，要启发学生积极思维， 这样能在提高学生计算能