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专题教研活动讲稿 -一小学数学教学应注重学习习惯的培养 东升小学：张富华 习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。俄国教 育家乌申斯基说：“良好的习惯，是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增 值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。‘我国伟大的教育家叶圣陶说「教 育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯的。”两位教 育家的话足以说明培养学生良好的学习习惯的重要性。 分析小学生学习习惯的现状： 目前小学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。如一些学生写字歪七扭 八，浮皮潦草、字迹很难让别人看懂；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符 号、点错小数点，也常有发生。有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后也 不检查验算。有些学生做作业也不善于独立思考、爱抄袭别人的。更为严重地 是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、 一带而过。 一、培养良好学习习惯的意义。 学习习惯是指经过有意识的训练和潜移默化陶冶所形成的具有相对稳定性、 自动重复的学习行为、心理倾向。良好的学习习惯能使学生以一种稳定的心理 状态有规律、有节奏地活动获得优质效果。勤奋、自信、独立、创新、严谨、 谦虚等是良好的学习性格最主要的特征，其中勤奋、独立、严谨、谦虚又是随 着习惯的形成，才表现出来的。因此，良好的学习习惯也是养成良好的学习习 惯性格的基础。一年之计在于春