《思想与文学艺术》教学设计 (2).docVIP

第23课 思想与文学艺术 【教学目标】 1、识记与理解：知道林则徐、魏源、严复思想形成的背景，记住魏源写的《海国图志》，理解“师夷长技以制夷”的含义，了解严复的观点和译述的《天演论》，知道徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的近代艺术家的特点和成果，以及他们的艺术所产生的巨大影响力。 2、能力与方法：通过指导学生对魏源、严复的思想背景目的、内容、作用影响进行比较，提高学生分析、归类和认识比较问题的能力。通过指导学生对徐悲鸿作品的欣赏，培养学生对文艺作品的鉴赏能力。 3、情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生认识到中国近代后期的时代特征是：宣传科学进步，反对迷信落后，讴歌民族独立，反抗外来侵略。这一时代特征对文化艺术领域产生了巨大影响。一批进步的思想家、文学家和艺术家怀着爱国热情，积极吸收中西优秀文化成果，努力反映社会现实，勇于探索，推动了我国传统文化向近代文化的转变，而他们身上体现出来的报国情怀和创新意识，将永远值得我们学习。 【教学重点难点】 重点：魏源的《海国图志》，严复翻译的《天演论》。 难点：严复翻译的《天演论》，对维新变法运动所作的贡献。 【教学方法】讲述、谈话、讨论、演示、读书指导等多法结合 【教学过程】 一、魏源和严复 1、魏源 师：对魏源和严复进行对比，然后分别介绍二位思想家。 （请学生在书上找出《海国图志》的内容、目的、主张） 师：重点对“师夷长技以制夷”进行分析。 2、严复 师：《天演论》在当时的中国，宣传维新变法，开阔人们眼界，严复的思想具有启蒙性意义，是爱国的、进步的总结：魏源和严复都宣传西学，主张改革，提出为什么要向西方学习，是因当时的先进文化在西方，引出只有先进的文化才能代表社会发展的方向。 二、徐悲鸿 1、徐悲鸿作品的特点就是中西结合的独特风格。 2、徐悲鸿图片及简介欣赏其的作品。 （请学生理解其画中的精神境界和思想世界） 《愚公移山图》以形象生动的艺术语言表达抗日民众的决心和毅力鼓舞人民大众去争取最后的胜利。徐悲鸿用他的画笔在激励这国人，而接下来的这两位则用声音在激励和鼓舞全国人民团结起来抗日救亡运动。 三、聂耳和冼星海 1、聂耳及其生平，欣赏主要作品，鼓励学生一起唱，感受革命氛围。 2、欣赏近代聂耳和冼星海及其他作曲家的作品。 四、巩固小结： 1、在近代历史中，我们的艺术家们用他们的作品鼓舞了中国人，宣传了反帝反封建的思想，唤起了人民的觉醒，为后世留下了经典之作。 2、指导学生根据“知识网络”复习本课所学内容。 3、指导学生当堂完成课后练习。