江苏省高考数学总复习-第3章第三节课件-理-苏教版.pptVIP

例4 【思路分析】　(1)利用倍角公式先求tanα，再结合sin2α＋cos2α＝1求sinα；(2)求β的一个三角函数值，然后求角． 【名师点评】　求角的基本步骤是：(1)确定所求角的范围；(2)求得所求范围内具有单调性的一个三角函数值；(3)确定角的值．其中在求角的范围时，要尽可能地缩小角的范围． 互动探究3　本例中，条件改为已知0αβπ，其他不变，则结果如何？ 三角恒等式的证明 弦化切或切化弦是解决三角函数问题中时常遇到的解题方法，通过“名”的统一，使问题由复杂到简单，由不易联系到直观明确，使问题能简化至易于解答的形式，怎样“化”，需要不断积累经验． 例5 【思路分析】　从左侧切化弦或从右侧弦化切化简． 【名师点评】　常见的证明三角恒等式的方法：从左到右，从右到左，左右同时向中间证，先证明一个恒等式成立，再推出需要证明的式子．无论哪种方法都需要比较等号两边的“角”与“函数名称”的差异，化异求同． 方法感悟 方法技巧 1．两角和与差的三角函数公式的内涵是“揭示同名不同角的三角函数的运算规律”．了解公式能够解决的三类基本题型：求值题、化简题、证明题．对公式会“正用”、“逆用”、“变形用”．掌握角的变化技巧，如2α＝(α＋β)＋(α－β)，β＝(α＋β)－α等．将公式和其它知识衔接起来使用，如与三角函数的性质的衔接等． 2．公式运用的熟练与准确，要依靠理解内涵、明确联系、应