【人教部编版】一年级上册语文教案-《 a o e》教学设计与课后反思（含达标训练）.docxVIP

PAGE PAGE 1 人教部编版一年级语文上册《 a o e》教学设计与课后反思 （含达标训练） 教学目标： 知识与技能： 1、学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、认识四个声调符号，能正确读出a o e的四个声调。 3、认识书写汉语拼音的四线三格，能在四线三格里正确书写a 、o、 e。 情感态度与价值观： 通过观察情境图、读儿歌等方式，培养学生学习拼音的兴趣。 教学重难点： 学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形,并能正确书写。 教学课时： 2课时 第一课时 教学过程： 一、儿歌导入，激发兴趣 1、课件出示儿歌，老师朗读儿歌： 汉语拼音用处大，学习生字需要它。 帮助学好普通话，我们决心学好它。 2、老师向学生讲解学好拼音的作用及重要性，引导学生树立学好汉语拼音的坚定决心。 二、学习单韵母a 1、看图引出单韵母a,板书a。 2、老师示范发“a”的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴巴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不要变。 3、学生观察模仿，体会发音要领。可以利用插图，借助“啊”让学生读准a的音；可编顺口溜帮助学生记忆发音方法。 4、再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发