教育心理学第11章-心理健康教育.pptVIP

;第一节 心理健康概述;（一）健康与心理健康的概念;2.心理健康的概念;（二）心理健康的标准;二、小学生易产生的心理问题;案例1;;;小斌，8岁。在读小学以前，一直在老家由爷爷奶奶带着，没有养成良好的习惯。读书极不自觉。他从小就比别的孩子爱动，整天跑跑跳跳，爱玩。在课堂上注意力极不集中，一会儿钻到桌底下，一会儿拿出玩具玩，一会儿和别人说话，35分钟算起来做多只有10分的听课时间，做早操时，排队站不定，不是自己转来转去，就是一会儿推前面的同学，一会儿踢、打旁边或后面的同学，早操动作乱做一通。下课了，也爱和别的孩子打闹，还惹出一些事端来。有一次，学校举行运动会，对着操场这么多同学，竟将地上的一只易拉罐踢得老高，引起众多师生的指责。布置的作业，从不按时完成，动作极慢，需要在旁督促留校班，经常是大家都在做作业，他还在玩东西。放学后，老师留下他，看着他才做，有时做不完叫他回去做，做完了又不交，从来不会主动交作业。其实一点儿都不笨，挺聪明，本性不坏，还很单纯。;分析：;教育方式;;二、小学生易产生的心理问题;学习困难的诊断标准;;二、小学生易产生的心理问题;;案例分析：;二、小学生易产生的心理问题;陈健，男，12岁，小学五年级学生，家有父母和妹妹四人。智力属于中等偏上的水平，小学二年级以前，其成绩在班内也位于中等偏上水平，但后来成绩就明显下降，特别是到了四年级时，语文、数学考试经常不及格。 陈