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树;;早晨;;驯鹿;要求：
1、读准字音，读顺句子，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。
2、给课文标出小节号，并圈出生字。;;;好 奇;;读一读，想一想：
1、课文中哪几小节是写小鸟和驯鹿爸爸的故事？
2、课文中哪几小节是写小鸟和小驯鹿的故事？;; 小树带着小鸟玩了
好一会儿，才把小鸟
送回家。
;从这以后，这棵树
天天来陪小鸟。;;小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。;;对呀，人们都叫我驯鹿。你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？;是的！是的！;;; 填空：
（美丽、角、好奇、早晨、有趣、小驯鹿、爸爸）
一个春天的（ ），树上的一只小鸟看见了一棵会走路的树，感到非常（ ），于是坐在这棵树上去了许多（ ）的地方，最后它才知道那不是树，那是（ ）的（ ）。这真是一个（ ）的故事。;
走路 早晨 有趣 陪
美丽 大概 激动 角
告别 当然 好奇 送
;路（走路）（马路）（公路）（铁路）??
晨（早晨）（晨光）（清晨）（晨会）
奇（好奇）（奇怪）（奇特）（奇妙）??????
送（送别）（送行）（送信）（接送）
陪（陪同）（失陪）（陪伴）（陪衬）?????
??趣（有趣）（趣事）（趣味）（兴趣）
角（角落）（直角）（牛角）（角度）??
概（大概）（概念）（一概而论）
激（激发）（激动）（激光）（感激）; 读第1-4自然段,找哪些词句写了驯鹿的友好热情? 用---画出来. ; 春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”; 小树带着小鸟玩了
好一会儿，才把小鸟
送回家。; 从这以后，这棵树
天天来陪小鸟。小鸟跟
着他去了许多地方，看
见了许多有趣的东西。;猜一猜:
→他们去了哪些地方？
→看见了哪些有趣的东西？; 小鸟跟着小树来到了_______，看到了__________。 ; 终于有一天，小鸟长大了,她向这棵树告别，飞往远方……; 终于有一天，小鸟长大了,她向这棵树告别，飞往远方……; 让我们完整地读驯鹿爸爸和小鸟的友好故事吧!;读5—9自然段，思考：
从哪些词句看出小驯鹿的友好热情？
;; 第二年春天,小鸟又回来了。一头美丽的小鹿走了过来,金色的角在阳光下显得特别好看。; 他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。;续编故事：
小鸟来到小驯鹿的家……;按笔顺描红;课外练习：口头续编故事内容提示：;课外练习：口头续编故事内容提示：
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