牛顿第一定律 (29).docVIP

PAGE 第八章 第一节 牛顿第一定律 承留一中 郑传杰 一、教材分析 本节位于人教版初中物理八年级下册第八章第一节，牛顿第一定律是牛顿定律的基石，正是因为它破除了长达近两千年的亚里士多德的错误，改变了人类的自然观和世界观，才导致牛顿第二定律得出。与此同时，它本身还包含着力、惯性、和参考系这些极富成果的科学概念，成为物理学理论的支柱和基石。另外，伽利略的研究过程蕴涵了重要的科学方法，教学中要引导学生领会牛顿第一定律的含义，充分说明伽利略“理想实验”的实验基础和推理过程，展示了伽利略斜面理想实验的猜想依据、推断结果这一思维过程，通过教学让学生明确运动和力的关系，提升对力、惯性、质量等基本概念的理解。 二、教学目标 知识目标：　　 1.知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程。 2.知道什么是惯性,了解惯性现象的解释,还有日常生活中的惯性现象。 能力目标：　　 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力,动手能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标：　　 1.通过伽利略的理想实验, 对学生进行严谨的科学态度教育。 三、教学重、难点 理解牛顿第一定律，并能解释惯性现象。 1、伽利略理想实验的推理过程。 2、通过对小车实验的分析比较得出牛顿第一定律。 3、理解牛顿第一定律，并能解释惯性现象。 四、