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第三课 淘气的作息时间教学设计
执教者：东源县南湖中心校 吴远新
一、课题：淘气的作息时间
二、教学目标：
1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。
2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念。
3、增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。
三、教学重难点：
1、能够进行一些有关经过时间的简单计算。
2、能运用不同方法计算时间。
四、教学方法：探究、交流、操作
五、教学手段：课件、钟面
六、学情分析：本班有19位学生，成绩优秀的学生有5名，中上成绩的有11名，差生3名。
七、教学过程：
（一）情境引入：
1、把本校的课程表分发给本班学生。
A、你能从本校的课程表看懂本校的作息时间如何安排？
生：上午7：15起床、7：30早操、7：45早读、8：00早餐……
B、淘气的作息时间与我们一样吗？
2、出示教材课件主题图
学生看图，讲的是什么事？
淘气起床、吃早餐、去上学。
3、说一说。
淘气什么时候起床？（6:30）淘气什么时候吃早餐？（6:55）
淘气什么时候吃完早餐？（7:15）淘气什么时候去上学？（7:30）
4、想一想：你根据这些信息，还能提出什么数学问题呢？
（二）新知探究
1、淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
学生独立思考。
汇报：A.在钟面上用数格子的方法，分针从6到11，走了5大格，是25分。
B，从6:30起，5分钟、5分钟地数到6:55，得出一共用25分钟。
C、用线段图来表示的。
2、淘气吃早餐用了多长时间？画一画。学生独立用不同的方法画。教师巡视，发现问题，及时纠正。展示学生画的。
（三）、巩固练习
1、练一练第1题。学生独立先画一画，再填一填。集体交流方法。
2、第2题。学生先填写，再同桌之间说一说这段时间在做什么？
3、第3题。独立练习，集体订正。
4、第4题。看第一幅图。小军什么时候放学？什么时候到家？学生看图回答。他在放学路上用了多长时间？先画一画，再填写。
看第二幅画，图上小朋友们在做什么？同桌互相说一说，集体交流。
（四）课堂总结
这节课同学们学了哪些知识？有什么收获呢？
八、作业：小明早上7:35离家，7:55到校，小明从家到学校用了多长时间？
九、板书设计： 淘气的作息时间
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
5、10、15、20、25
一共花了25分钟。
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