数学北师大版八年级上册一次函数综合应用中的动点问题.docVIP

一次函数综合应用中的动点问题 学习目标： 1.探究并解决一次函数综合应用中的动点问题； 2.培养分析、解决问题的能力，达到解一题知一类的目的 ； 3.感悟数形结合、分类讨论等数学思想在几何图形中的应用。 探究一：动点中的最小值问题 如图，一次函数y=-2x+4的图象与x轴、y轴分别交于点A、点B 设点C（m，2）在一次函数图象上，点P为y轴上一动点，问点P在何处时，PA+PC的值最小，求此时点P的坐标。 y= y= -2x+4 变式训练： 若点M为y轴上一动点，是否存在点M使得△MAC的周长最小，若存在直接写出点M的坐标，若不存在请说明理由。 探究二：动点中的平行四边形问题 如图，在探究一的条件下，试问：在平面内是否存在一点Q，使得以点A、P、C、Q为顶点的四边形为平行四边形。若存在直接写出点Q的坐标，若不存在，请说明理由。 展示反馈环节： 如图，一次函数y=-2x+4分别交x轴、y轴于点A、点B，点C的坐标为（0,1.5），四边形ACBD为菱形，点P是对角线AB上一动点，点E为OA的中点，当△PCE的周长最小时，求此时点P的坐标。 （2，0 （2，0） （0，4） （0，1.5） 探究三：动点中的等腰三角形问题 如图，点C为直线L1:y=2x+1与直线L2:y=-x+4的交点 L2L1探究：在X轴上是否存在一点M，使得 L2 L1 y=2x+1y=-x+4 y=2x+1 y=-x+4 小结归纳： 本节课你有哪些收获？ 检测： 如图，直线L1： 分别与x轴、y轴交于点A、点B，直线L2:y=4x+16与x轴交于点C，与直线L1交于点D （1）分别求出点A、点B、点C、点D的坐标 L1L L1 L2 （2）探究：在平面内是否存在点Q，使得以A、C、D、Q为顶点的四边形是平行四边形，若存在，直接写出点Q的坐标，若不存在，请说明理由。 L2L L2 L1 （3）探究：y轴上是否存在一动点E，使得△ABE为等腰三角形，若存在求出点E坐标，若不存在请说明理由。 L2L L2 L1 中考连接：(2012山西中考) 如图，在平面直角坐标系中，抛物线 y=-x2 +2x+3 与x轴交于A、B两点，与y轴交于点C，点D是该抛物线的顶点。 求直线AC的解析式及B、D两点的坐标 P是x轴上一个动点，过点P作直线L∥AC交抛物线于点Q，试探究：随着P点的运动，在抛物线上是否存在点Q，使以A、P、Q、C为顶点的四边形是平行四边形？若存在，请直接写出符合条件的点Q的坐标；若不存在，请说明理由。 ABDC A B D C O x y