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小学“心理健康教育”实施方案 一、指导思想: 以国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决 定》及教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 的精神为指导，以我市的“科研兴教”办特色学校为契机, 严格按照市重点课题“中小学学生心理健康教育”科学研 究规划课题的通知要求，坚持育人为本，根据小学生心理 发展特点和身心发展规律，运用心理健康教育的理论和方 法，有针对性地实施心理健康教育，开发学生心理潜能， 培养小学生良好的心理素质，预防学生的心理疾病，促进 他们身心全面和谐发展。把心理健康教育贯穿在学校教育 教学活动之中，在班级、团队活动和班主任工作中渗透心 理健康教育，并把它作为全面推进素质教育的重要组成部 分。 二、课题研究方案 （一）选定课题，做好课题研究申报工作。 根据《意见》精神结合我校实际，我校拟定了 “小学 生常见心理和行为问题及解决策略的研究”的教研课题， 立足以人为本，让学生健康活泼地成长，开启学生的心智, 陶冶学生情操，锻炼学生的心理素质，预防学生的心理疾 病，并做好本课题的申报工作。 （二）设立课题研究领导组，加强师资队伍建设。 1、 学校把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，特 成立心理健康教育话题研究领导组，抓紧抓实师资队伍培 训。 组长：汤爱民（校长） 付组长：李国庆（业务校长） 李水香（教导主任） 成 员：袁燕（心理健康老师） 白会霞（语文老师） 牛丽萍（数学老师） 周玲（大队辅导员） 张永刚（总务主任） 教师培训内容包括： （1） 、心理健康教育理论知识。 （2） 、常见小学心理问题及对策； （3） 、如何上好心理健康教育活动课。 （4）、如何开展心理咨询活动，及遵循的活动原则等。 2、 制定个人发展计划，从教育思想、奋斗目标、心育 教学特色实施步骤等四方面进行设计，切实加强和提高教 师过硬的思想道德素质和心理素质，加强全校教师的职业 道德教育，努力提高教师的政治觉悟，做到为人师表，言 传身教。 3、 更新教育观念，增强服务意识，在教育教学中要树 立和谐、平等、民主的新型师生关系。 4、 积极组织教师听专家、教授的讲座和看教学录相。 安排教师参加心理健康知识的培训学习，努力提高教师的 业务水平和心理素质。 5、 定期进行话题研究，积极开展心理健康活动课的教 研活动，推选优秀教师上观摩课，认真开展咨询活动课， 注意收集整理有关心理健康资料，认真撰写心理健康教育 研究心得体会、个案分析、教育故事、总结论文等，并进 行交流推广。努力总结经验，提高教师的心理素质的业务 能力。 （三） 初步开设“心育”课，执行教学课程计划。 有课题研究组研究探讨心理健康课的模式，先分年级 做课，然后在班级中逐步开展心理活动课，即“综合实践 活动课”，把要传授的心理知识富于活动中，使学生潜移默 化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主， 淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康 教育渗透。 通过多种途径、多种手段，有目的、有计划地对学生 的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段 辅助教学，使之更加生动形象直观，从而更加全面提高学 生的心理素质。 （四） 设立心理健康团训室和“快乐驿站”心理辅导 室，开展心理咨询辅导。 心理咨询辅导也是心理健康教育的一个重要环节，它 可以帮助学生解决成长过程中的心理问题，学校以主题班 会为阵地，对学生进行团体心理辅导，结合各种节日，开 展丰富多彩的心理健康教育活动。利用“团训室”、“阳光 信箱”以及电话专线和“心育知识专栏”、校广播对学生和 家长开放，以班主任、辅导员为龙头，及时做好学生的心 理辅导。建立心理档案和典型案例，做好跟踪记录，帮助 学生解除心理烦恼、困惑、焦虑。 （五）建立家校之桥，做好家庭教育指导。 心理健康教育包括家庭心理教育，从“心育”的角度 来说家庭教育也起着至关重要的作用。和谐、温馨、民主 的家庭环境易使孩子活泼开朗，形成良好的品行。学校开 展心理健康教育只有与家庭紧密配合，同步进行，心理健 康教育才能取得良好的教育效课。而在现实中，有些家庭 关心的只是孩子的学习成绩，至于孩子的心理品质、困惑、 烦恼却很少关心，或不知如何关心。学校要继续印发有关 这方面的宣传材料，加大心理健康教育的宣传力度，让家 长明确学校心理健康教育的目的和意义，介绍心理健康教 育的方法和内容，要求家长积极配合，端正家长对孩子期 望值的尺度，掌握科学的评价标准，开设家校联系电话， 设立特殊生家、校联系卡，定期召开家长会，请专家进行 现场指导，与家长交流座谈，共商教育方法，要邀请家长 参加学校心理健康教育活动课观摩，要争取得到家长们的 支持，形成合力，切实提高了心理健康教育的实效。 二、确立目标： (一)、小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生 的心理素质，最终目标是促