电功率教学设计 (4).docVIP

18.2电功率 长茅岭中学：潘毅 教学目标： 1、知识与技能 深刻理解电功率是表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W。会用电功率的公式P=W/t=UI进行简单的计算。 2、过程与方法： 观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究，培养学生的发散思维。 3、情感态度和价值观 培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边，形成节约用电的意识和习惯。 教学重点： 深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率的问题。 教学难点： 利用电功率的公式P=W/t=UI来进行简单的计算。 教学过程设计 （一）复习 测量电能的仪表叫做（电能表），电能的单位为（度或千瓦时），符号（KWh），电功的计算公式为（W=UIt）。 （二）创设情景，引入新课课题 1、教师出示几种常见的生活用电器：灯泡、电风扇、空调、电视机；然后提问：将这几种电器接入电路，电能表有什么变化？ 2、出示两种规格的灯泡，一支铭牌为“220V 100W”，另一支为“220V 25W”，将它们分别接入电路，会有什么不同？（为什么100W的灯泡亮一些？） 通过观察分析可知，不同的用电器消耗电能的速度是不同的，同时也说明了电流做功有快慢之分；物理学中我们用电功率来表示电流做功的快慢。（板书主题，幻灯