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认识东、南、西、北方向（二）
讷河实验学校 高敏
?教学目标：
?? ??1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
??? ?2． 使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。
??? ?3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
?教学重难点：
会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；能简单的用四个方向描述行走路线。
教学过程：????????????
?一、儿歌铺垫，引出新课
??? ?同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗?
?? ?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：会看简单的路线图）
?? ?二．在生活情境中，探索、体验新知
??? 1、出示主题图：
?? ?2、请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从那里找到的。
?? ?3、请同学汇报一下找东西南北四个方位的方法。
??? 4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。
??? ?引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，
??? ?5、说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题。
??????? 你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是否正确。
???????? 小组汇报讨论过程
????? ?三．分层练习，巩固新知
???????? ?问题：
????????????????? 1、小红从家向东走了120米，又向????? 走了??? 米到游泳馆？
????????????????? 2、说一说，小红、肖兰、小明上学的路线？
????????????????? 3、你还能提出哪些问题？
?????? 四．课堂 总结?? 这节课你有什么收获？
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