物体的沉浮条件及应用 (13).docVIP

第十章 浮力 第三节　物体的沉浮条件及应用 ●教学目标 　　1．知识与技能 （1）知道物体的浮沉条件； （2）知道浮力的应用 　　2．过程与方法： （1）通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的； （2）通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 　　3．情感态度与价值观 （1）初步认识科学技术对社会发展的影响。 （2）初步建立应用科学知识的意识。 　●教学重点：知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。 　●教学难点：理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。 　●教学仪器：烧杯、水、石块、乒乓球、鸡蛋、食盐。 　●教学流程： 　　（一）新课引入 　　[演示]：1．将石块浸没在水中后松手。 　　[现象]：石块沉入杯底。 　　[提问]：1．浸没在水中的石块受到什么力？ 　　（浮力、重力） 　　[讲解]：物体的浮沉条件： 　　分析：浸没在水中的物体所受到的F浮＞G蜡，所以物体上浮。当物体逐渐露出水面，V排减小，浮力减小，当F浮= G物时，最物体终漂浮在水面。即：F浮＞G物上浮，最终漂浮。 　　分析：浸没在水中的物体所受到的F浮＜G铁，物体下沉。到达容器底部后，物体受到F浮、G铁和F支，三力平衡，静止在容器底，我们说物体沉底。即：F浮＜G物下沉，最终沉底。 　　若一个物体浸没在水中，松手后F浮=G物，受力平衡，物体的运动状态不变，我们说物体悬浮在液体中。