《童年的朋友》教学设计6 (2).docVIP

《童年的朋友》教案 【教学目标】 1．了解外祖母对高尔基的深远影响； 2．品味本文富有表现力的语言，提高学生的语言鉴赏能力； 3．学会运用外貌描写、语言描写、神态描写、细节描写等方法来刻画人物。 【教学重难点】 1．了解外祖母对高尔基的深远影响，体会作者对外祖母的深厚真挚的情感。 2．品味文中生动传神的人物描写及由此表现的人物性格特点。 【课时安排】 两课时 【教学设计】 课前延伸 1．阅读课文，初步体会作者表达的情感。 2．学生自主学习并完成老师布置的预习题。 3．收集并阅读与教材相关、相似、相近的文章，做好读书笔记。 课内探究 第一课时 一、学 1．导入新课。 (1)创设情境，请学生说出自己童年时的一个朋友的名字及其相关事情。 (2)引出《童年的朋友》。 2．检查预习。 (1)学习小组互批预习题，共同纠偏解疑。 (2)各学习小组向全班汇报自主学习课文的初步感受；展示收集并阅读的与课文相关的文章以及读书笔记。 3．自主阅读。 (1)明确本节课的学习任务： 【出示幻灯片】 ①文章中哪些地方最能显示出“我”与外祖母之间朋友式的关系？ ②祖孙俩对话这一部分表现了外祖母怎样的性格特征？ ③结合课文第七小节，说说外祖母给我带来了怎样的影响。 【设计第①③题的目的是让学生感知课文的内容和作者的情感；设计第②题的目的是让学生从