《数学广角——推理》教案1.docVIP

《数学广角——推理》教案 教学目标 1．经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 2．培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3．体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。 教学重点 经历简单推理的过程。 教学难点 推理依据的叙述。 教学过程 （一）谈话导入： 大家会推理吗？大家看看下面这个问题，你们知道答案吗？ 有语文、数学、品德三本书。下面三人各拿一本。小红说：“我拿的是语文书”，小丽说：“我拿的不是数学书”，请问小刚拿的是什么书？ 大家想一想，我们该怎么推出小刚拿的是是什么书呢？ 我们可以把人名和书名写出来，再连线。这样我们很快就能知道小刚拿的是数学书了。 （二）找气球 师：推理在生活中有非常广泛的用途，生活中有许多事情需要我们根据已知的条件对事件进行推断。为了庆祝元旦小明、小红、小芳每人从家里带来了一个气球， （课件出示三位小朋友及红、黄、蓝三个气球）小明说我的气球是红色的，小红说我的气球不是蓝色的。 根据他们的对话你能说出小明、小红、小芳各拿来了哪一个气球吗？ 学生判断并说明理由。 （三）拓展应用 师：我们一起来接受柯南给我们设的难关吧！有信心吗？ 1、第一关： 下面黄色纸片的后面分别藏着三角形， 长方形，圆形。第一个后面不是三角形， 第二个后面是长方形。 师：你先确定哪位？再确定哪位？有不同的想法吗？完整地说一说。轻松