幼儿园语言教学活动的有效组织 60p.pptVIP

连接提纲3 幼儿语言教育161 链接林欣的《秋天的雨》 谈话活动照片 小鸭图案为链接 谈话活动照片 学150+下载文章《农村幼儿口语表达能力的培养》 连接提纲3 连接提纲3 连接提纲3 小鸭图案为链接 幼儿语言教育161 幼儿语言教育161 幼儿语言教育 教师语言的艺术 幼儿语言教育161 教师语言的艺术 教师语言的艺术 教师语言的艺术 早期阅读活动的主要类型 1、阅读区活动 2、有计划的早期阅读活动。 早期阅读活动的设计和组织 让幼儿自己阅读 在幼儿自己阅读之后，教师与幼儿一起阅读。 组织幼儿围绕阅读重点开展活动 归纳阅读内容 早期阅读活动的组织方式和注意要点 1、提问法：是早期阅读中使用最多的方法之一，是在幼儿对图书的主要情节有了基本的了解之后运用的方法。 提问时不可单一针对一个画面，可以是两个或两个以上的画面进行提问。问题应循序渐进、扣紧画面内容。 早期阅读活动的组织方式和注意要点 2、分段法：是将篇幅较长，情节丰富的图书内容按情节的发展分成既独立又有相互联系的几段，从而帮助幼儿理解一些篇幅多、情节复杂的图书。 注意：分段法只适合于篇幅比较长、内容比较多的图书。分段时应考虑怎样划分最有效。 早期阅读活动的组织方式和注意要点 3、讨论法：主要运用于师生共同阅读阶段，教师引导幼儿积极参与思考，主动讨论，在思考中加深对图书的理解，获得各种能力的提高。 注意：讨论的话题要有一定的