语文苏教版二年级下册《问银河》第二课时教学设计.docxVIP

《问银河》第二课时???? 教学目标：?1、能有感情地朗读课文。?2、激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力和爱国热情。???3、仿照书上的写法，向银河提一个问题，并指导写下来。???????二、教学重点、难点：?1、指导理解课文内容，能有感情地朗读课文。?2、对银河提出自己的问题，培养学生的想象力。?三、教学准备：?多媒体 \t /jiaoan/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/_blank 课件、纸卡????四、 教学过程：?一．创设情境，谈话导入。 1．上节课我们初步学习了24课，（生接：）问银河。???? 复习词语（出示词语）? 指名读? 齐读 2．读了课文，我们仿佛看到有两位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地上仰望银河，产生了许多疑问。 3．那他们究竟问了些什么呢？今天就让我们好好学学这篇课文吧！????? 二．以读带讲，自主学文。???1．我们一起把书打开，请大家找一找课文哪几个自然段写的是向银河发问呀？（1-4自然段）???2．我们先来学一学第一自然段。[出示第一自然段]?? ①谁愿意把它读一读。???②这一自然段向银河问了两个问题，第一个问题是——，第二个问题是——???③“清澈的河水”是怎样的河水呀？?? 在《真想变成大大的荷叶》中，我们学习了哪个词语也是用来形容河水的呢？??? 在那清澈、干净的河水里，你仿佛看到了什么？（发挥想象）???④小朋友的想象力真丰富。可银河里真的有鱼儿、水草、戏水的小朋友吗？你能问一问银河吗？指名问。评价。既然是向银河发问，小朋友想想该读出怎样的语气？（疑问）谁愿意再来问呢？一起问一问。???2．感悟第二自然段。???①指名读读。（出示第二自然段）???②自己读了这一段，你有什么问题吗？把你的问题和你小组里的同学讨论讨论。??③有什么问题需要大家帮忙吗？??交流：??1、你见过南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的货船、吗？（出示客轮和货船的图片）??2、表演理解“南来北往”，把过道当作河道，谁来演“客轮”。??3、谁来说说“南来北往”的意思？从这个词中你知道了什么？（来来往往，说明船很多）??4、指导读好“南来北往”。指名读? 齐读??5、这么多的船需要怎样的河道里才能南来北往呢？（宽阔 ）你能读好这个问句吗？指名读? 齐读??6、航标灯? ：找找图中哪个是航标灯？你们知道航标灯有什么用途吗？ ④那银河里真的有客轮、“大鼻子”货船、航标灯吗？分男女生问一问。齐问。???⑤小结学法：我们回过头看看这第二自然段是怎么学的呢？??? 读? 问? 读（出示）??我们先读了这一段，然后在不懂的地方打上问号和小组同学进行讨论，最后练习有感情的朗读这一段。现在请大家用上这样的方法学习自己学习3、4两个自然段?? 5、感悟第三自然段。??? ①（出示第三自然段） 指名读?? ②有什么不明白的吗？?? 交流：?? 1、斜拉桥： 你们见过斜拉桥吗？在哪儿见过？它是什么样子的？谁来画一画？???我们来看他画得跟真正的斜拉桥像不像。（出示图片）?? （斜拉桥：用斜缆把桥面主梁吊在塔架上的桥梁。）?? 像上海的南埔大桥……..等等都是斜拉桥。??? 你觉得这斜拉桥怎么样？（雄伟）读好这个词??? 这么雄伟的斜拉桥，要建在怎样的河面上？（宽广）读好这个词?????????????? 你能把第一个问题给我们读一读吗？?? 2、牛郎织女：这个故事很多人都熟悉，谁能简单的为大家讲一讲？请生讲故事。?? ③谁愿意读好这两个问句？分小组读，评价有没有读出疑问的语气。??? 6、感悟第四自然段。??? ①（出示第四自然段） 指名读?? 这一段内容你们刚才学习时有没有遇到问题？?? ②交流：?? 1、拦河大坝：把河水拦腰断开，让水位上涨，可用来发电。师画图解释拦河大坝，引入葛洲坝???? 2、葛洲坝：是我国的一个大型水力发电站，位于湖北宜昌，它横跨在长江水道上，年平均发电可达157亿度。（出示图片）?? ③银河上会有拦河大坝吗？想问的小朋友我们一起来问问银河吧！??? 7、这位小朋友的问题问完了吗？你从那里知道的？你能读好这个句子吗？ （出示句子）??这位小朋友有许多的问题想问银河，那你们有什么问题想问银河吗？??（出示句式：银河呀，——————？——————？）??同桌讨论，指名说。??8．你们有这么多的问题要问银河，长大后打算怎么做呢？???你们的愿望真美好，要去银河看一一看，多有雄心壮志呀！课文中的小朋友也跟你们一样。（出示句子总有一天…..），[接读]??? ……????“神州六号”再一次成功登上了太空。让我们都为之自豪，相信将来，你们当中一定