《对子歌二首》教学设计 (2).docVIP

《对子歌二首》教学设计 教学目标 1.知识与技能： （1）正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。注意节奏和停顿，读出对子的韵味。 （2）初步了解对联中对仗的特点。 （3）理解课文内容，发现对对子的规律。 2.过程与方法： （1）指导学生在朗读时强调相对的两个词语，并且注意节奏与停顿，读出对仗的感觉。同时让学生多读，可以采取学生自己练习读，同桌对读，全班男生、女生对读，教师与全班学生对读等方式，让学生在饶有兴味的朗读中熟读成诵。 （2）结合书本中给出的注释，理解课文中词句的意思，体会这些词语从意思到意境都是对称和谐的。 3.情感态度与价值观： （1）感受对子歌中所写的古代人景情趣。 （2）感受中华民族文化的博大精深、丰富多彩，体会祖国语言文字的隽永。 教学重难点 生僻词的意思及对子歌中的古代情趣。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、、导入新课。 对联是汉语家园的一种特有的文学样式。学习对联的基础是古代蒙学的对子歌，今天我们就来学习二首对子歌。 二、利用多种方式熟读课文。 1.老师示范朗读课文。注意其中的字音。 2.学生自由练读。 3.指生朗读并正音。 4.齐读课文。做到正确。 5.上下联对比接读。（男女生或小组间） 三、学习对子歌（一）。 1.利用工具书结合书下注释用自己的话还原古文。 2.注释。 牛女：牛郎、织女二星。 河，银河。 参商：二星名。《左传 昭元年》载，传说高辛氏