教育心理学-第五节.pptVIP

第一节 教学设计 教学设计是指在实施教学活动之前由教师对教学目标、教学方法、教学评价等进行规划和组织，并形成设计方案的过程。 一、教学目标设计 （一）教学目标的含义及作用 1、含义 教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果，是整个教学设计中最重要的部分。 2、作用 （1）教学目标是选择教学方法的依据 （2）教学目标是进行教学评价的依据 （3）教学目标具有指引学生学习的作用 （二）教学目标的分类 1、布鲁姆的教学目标分类 美国教育心理学家布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每个领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级，情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级，动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。 2、加涅的分类 加涅将学生的学习结果或教学目标分为五类：言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。 （三）教学目标的陈述 为了准确说明学生学习后达到的学习结果，就需要对教学目标进行明确的描述，对教学目标进行明确的描述需要做到两点：第一，教学目标要用可观察的行为来陈述，以使教学目标具有可操作性；第二，教学目标的陈述要反映学生行为的变化，要陈述学生学习的结果。 1、行为目标陈述