高中语文5.4.4《我为什么而活着》共1课时名师精编教案（苏教版必修5）.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 1 - 5.4.4《我为什么而活着》共1课时教案（苏教版必修5） 一、教学目标 1、知识与能力：理解文章的主旨以及作者的感情；了解文章的结构及揣摩文章的语言。? 2、情感态度和价值观：启迪学生树立正确的人生观、价值观。 二、教学重难点：? 1、教学重点：总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。? 2、教学难点：揣摩语言及体会作者思想感情。 三、教学方法： 引导学生朗读，以探究式教学为主。 四、教学过程： （一）导入：? “我为什么而活着？”古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？ 我们今天来看看罗素是怎么回答这个问题的…… （二）作者简介： 伯特兰·罗素（1872—1970），出生于英国，2岁丧母，4岁丧父，由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活，后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑