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PAGE 1 研究型课程自适应学习平台用户操作手册 研究型课程自适应学习平台 用户操作手册 上海市教育委员会|上海市电化教育馆 研究型课程自适应学习平台用户操作手册 目 录 TOC \o 1-6 \h \z \u 1 学生 3 1.1 个人设置 3 1.2 消息通知 10 1.3 研究群组 11 1.4 资源推送 11 1.5 研究室 13 1.6 研讨圈 17 1.7 研课堂 17 2 导师 18 2.1 导航栏 19 2.2 研究群组 19 2.3 课题列表 21 3 校级管理员 21 3.1 导师信息管理 22 3.2 导师工作明细 23 3.3 课题列表 24 3.4 课题统计 24 3.5 资源管理 25 3.6 同步情况 25 3.7 申请管理 26 4 校长 26 4.1 课题统计 26 4.2 导师统计 27 5 案例演示 27 研究型课程自适应学习平台是一款辅助研究型课程开展的智能化学习平台，它是基于研究性学习的规范化流程进行设计，它的核心功能是组织和引导学生进行自主探究学习。通过使用该平台，学生可以将研究性学习的每一个过程记录下来，形成自己的研究性学习成长档案；同时，平台根据学生兴趣测试、研究性学习行为轨迹等进行综合分析，个性化推送相应学习资源。 目前，研究型课程自适应学习平台已经与上海市普通高中综合素质评价信息管理系统成功对接。在研究型课程自适应学习平台上的研究性学习记录可以直接导入上海市普通高中综合素质评价信息管理系统，作为上海市普通高中学生综合素质纪实报告中的研究性学习报告。 研究型课程自适应学习平台能够支持中学生继续课题研究。平台共有校级管理员、指导教师(简称导师)、校长、学生4种角色。 校级管理员的帐号由平台统一分配，负责管理导师信息、课题相关、同步情况以及本校资源的数据。 导师的帐号由校级管理员创建，负责指导学生完成课题和对课题进行评价，并且通过讨论组线上实时指导学生课题的研究。 校长的帐号由校级管理员创建，可以查看导师的工作量以及课题统计数据。 学生的帐号不用单独注册，使用上海基础教育统一身份认证平台的帐号即可登录。学生按照流程创建并完成课题，并将完成的课题同步到上海市普通高中综合素质评价信息管理系统(简称综评)。 研究型课程自适应学习平台的网址是： /index。在浏览器中(请使用Chrome、360极速模式、搜狗极速模式、QQ浏览器极速模式后和火狐等浏览器)输入该网址即可进入登录页面： 学生用户请直接点击“点击登录”按钮。校级管理员、校长、导师请先点击“其他用户”，再输入帐号密码。 下面分别说明各个角色的使用及功能。 学生 学生页面包含个人设置、消息通知、研究群组、资源推送和研究室、研讨圈、研课堂等3个导航栏等功能。下面分别详细说明： 个人设置 点击“个人中心”，进入个人中心： 点击“修改”，修改昵称。 点击”查看/收起全部”，查看”我的兴趣维度” 点击”特别关心”查看自己关心的人 ，无特别关心时将给出提示。 点击”我的收藏”查看收藏的课题，未收藏时将给出提示。 点击”灵感笔记”进入灵感笔记列表，无灵感时将给出提示。 点击”兴趣测试”进入兴趣测试功能。 选择相应测试进行测试，选择”结果”查看测试结果 点击”灵感笔记”进入灵感笔记列表。 点击”新建笔记”添加笔记 在内容填写区编辑笔记，编辑完成后在功能区进行”取消”、”删除”或”保存”操作。 在系统任何位置，都可以通过点击”灵感笔记”标识，快速新建灵感笔记。 消息通知 导航栏的最右侧是消息通知中心，会显示导师和校级管理员发送的消息，包括：导师接受申请消息、导师拒绝申请消息、导师上传佐证材料信息、校级管理员同意更换成员信息和评价完成信息等。 研究群组 导师同意学生的导师申请后，平台会自动创建包括导师和学生的群组。学生和导师可以 在里面进行即时讨论。 资源推送 系统会根据用户的使用行为在各个界面为用户推送他可能需要的内容： 研究室 点击“研究室”进入研究室，点击“开始新的研究旅程”即可开始一个课题。 选择感兴趣的领域，如“工程学” 点击“开始研究”进入研究流程 在研究过程中，左侧会一直提供辅助性学习资料 研究过程中可以“选择组员”或“选择导师” 在研究过程中可以随时点击“预览报告”查看过程性数据。 在预览时可点击“分享到研讨圈”进行分享 对于已建立的课题，可以进行“作废”、“一键同步”等操作，如下图所示： 注意：1. 只有组长有作废课题的权利，进入第二步以后的课题不允许作废，点击”导师审核”后课题也不允许作废。 2. “一键同步”是将已完成的课题同步到综评的操作。该功能只有在特定