高中语文大堰河我的保姆导名师精编学案.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE  PAGE 3 《大堰河——我的保姆》导学案 课时目标: 1．感知大堰河的形象特点，体会诗人的思想情感 2．学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用 3．体会诗人在诗歌中所蕴含的思想感情；认识旧社会的黑暗和不公；学习劳动人民无私的奉献精神 课时重点 1.大堰河的人物形象 2.排比句式和重叠反复的手法 课时难点 大堰河形象在当代的意义 学法指导 朗读法·点拨法 知识链接 1．走近作者 艾青（1910——1996），原名蒋海澄，浙江金华人他是我国现当代著名诗人1929年赴法国勤工俭学，专修绘画1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作其代表作有《???堰河——我的保姆》、《光的礼赞》、《古罗马的大斗技场》 2．写作背景 艾青出生在一个地主家庭据说艾青出生后算命先生说他命中“克”双亲于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家中抚养艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖艾青后来说他“从小就等于